【題目】靜坐在汽車里的乘客,如圖所示,司機說他靜止不動,路旁的孩子們卻贊嘆他運動得快,下面是某同學對這一現(xiàn)象的分析,你認為錯誤的是(　　)

A. 司機說乘客沒有動,是以汽車為參照物

B. 孩子們說乘客真快,是以地面為參照物

C. 這一現(xiàn)象說明運動和靜止是相對的

D. 這一現(xiàn)象說明研究物體運動必須選地面為參照物

【答案】D

【解析】A、說乘客沒有動,是以汽車為參照物，汽車與乘客沒有位置改變，所以正確，不符合題意；

B、孩子們說乘客真快,是以地面為參照物，乘客與地面發(fā)生了位置改變，正確，不符合題意；

C、運動和靜止是相對的，要說物體是否運動，需要選定參照物，故正確，不符合題意；

D、研究物體運動與否時，參照物的選擇根據(jù)需要即可，故此選項錯誤，符合題意。

故選D.。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法最符合事實的是（ ）

A. 智能手機正常使用時的功率約為500 W

B. 小明上學時步行的速度約為10 m/s

C. 教室中日光燈正常工作時的電流約為0.2 A

D. 初三物理課本的長度約為40 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的兩處錯誤：

(1)_____________________________________、_______________________________

(2)糾正錯誤后，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為_______g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學探究中能夠準確表達自己的觀點，表述探究的問題，過程和結(jié)果都很重要，以下是小華和小紅對通電螺線管的外部磁場進行探究后的展示與匯報：

①我們想知道通電螺線管的外部是否存在磁場？

②因此設(shè)計了如圖甲所示的實驗；

③閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，小磁針又回到原位；

④此現(xiàn)象說明通電螺線管的周圍存在磁場；

⑤那么通電螺線管外部磁場的分布情況如何？

⑥我們在通電螺線管周圍的有機玻璃上撒鐵屑并輕敲；

⑦鐵屑的分布情況如圖乙所示

⑧由此可知通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似．

根據(jù)上述提示與匯報，請你回答以下問題：（填寫上面對應的序號）

（1）屬于提出問題的有 ；

（2）屬于進行操作的有 ；

（3）屬于進行觀察的有 ；

（4）屬于得出結(jié)論的有 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．

（1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表．

（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料________，還可以得出的結(jié)論是_______________________________（寫出一條即可）．

（3）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的______作為反射面效果最好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對應的圖象是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年入春以來，我市黃陂區(qū)部分松林發(fā)生蟲災。為了滅蟲，市政府多次調(diào)動直升機在重災區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥。當飛機在某一高度水平勻速飛行，噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的（ ）

A. 動能減小，重力勢能減小 B. 動能不變，重力勢能不變

C. 動能減小，重力勢能增大 D. 動能增大，重力勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小斌用圖1所示的電路研究電路的特點．閉合開關(guān)S，燈恰好正常發(fā)光．滑動變阻器由粗細一致的電阻線均勻纏繞而成，變阻器滑片P由a端向左移動8cm到達b點的過程中，電流表A1示數(shù)I1與電流表A2示數(shù)I2變化關(guān)系如圖2所示，電路電壓保持為9V不變．移動滑片過程中，燈的亮度 （“變亮”、“變暗”或“不變”），變阻器繞圈的總長度為 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學小組開展了如圖所示的探究活動。

（1）由甲圖可知，_______（填“A”或“B”）小球從斜面上滾下后到達水平面上的速度大；由乙圖可知，_______（填“C”或“D”）小球?qū)埡凶龉Χ唷?/span>

（2）由乙圖得出結(jié)論：當質(zhì)量相同時，物體________越大，它具有的動能就越大。

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