小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)探究動能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使兩球到達(dá)水平面時,具有相同的________.
②選用圖甲探究的是動能與________的關(guān)系,得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運(yùn)動的________越大,動能越大.
③選用圖乙探究的是動能與________的關(guān)系,得出的結(jié)論是:________________________.
④若圖乙中兩次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲________f乙.(選填“大于”“小于”或“等于”)
⑤物理研究方法有許多,如理想實(shí)驗(yàn)法、轉(zhuǎn)換法、對比法、控制變量法;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是________.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 第4節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
蕩秋千時,從一側(cè)最高點(diǎn)蕩到另一側(cè)最高點(diǎn)的過程中( )
A.重力勢能先減小后增大
B.動能先減小后增大
C.動能一直增大
D.重力勢能一直減小
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題
如圖,小王站在高3m、長6m的斜面上,將重200N的木箱A沿斜面勻速從底端拉上頂端,拉力大小恒為120N,所花時間是10s.
求:(1)木箱A沿斜面方向的運(yùn)動速度.
(2)小王對木箱A做功的功率.
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
小聰同學(xué)將掉在地上的物理課本撿回桌面,所做的功最接近于( )
A.0.02J
B.0.2J
C.2J
D.20J
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 第1節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
留心生活皆學(xué)問.在我們的餐桌上也有很多物理知識,如圖所示,下面說法中正確的是( )
A.碗放在桌面上,桌子對碗做了功
B.把碗從桌面上端起來,手對碗做了功
C.吃飯時,手端著碗不動,手對碗做了功
D.吃飯時,人坐在凳子上,凳子對人做了功
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 本章檢測卷(解析版) 題型:選擇題
(2014四川雅安)如圖甲所示,小明用彈簧測力計(jì)拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離,乙圖是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.下列說法正確的是( )
A.兩次木塊運(yùn)動的速度相同
B.木塊第一次受到的摩擦力較大
C.兩次拉力對木塊做的功一樣多
D.兩次拉力對木塊做功的功率一樣大
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十一章 本章檢測卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是小明自制的彈弓,小明站在樓上用20N的力將彈弓的橡皮筋拉伸15cm,將質(zhì)量為20g的小石塊沿水平方向射出20m,彈弓距離地面的高度為7m,關(guān)于此過程說法正確的是(g取10N/kg)( )
A.橡皮筋彈射石塊時,對石塊做的功為3J
B.橡皮筋彈射石塊時,對石塊做的功為400J
C.小明拉伸橡皮筋時,對橡皮筋做的功為140J
D.石塊下落過程中,重力做功為1.4J
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章綜合測試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011十堰)如圖所示,小楓騎變速自行車上坡時,要想省力,后軸的齒輪應(yīng)該換用較大還是較小的?原因是什么?下列對這兩個問題的回答正確的是( )
A.較大的,增大動力臂
B.較大的,減小阻力臂
C.較小的,增大動力臂
D.較小的,減小阻力臂
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科目:初中物理 來源:2015年人教版初中物理八年級第十二章第2節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,物體A重50N,在水平拉力F的作用下沿水平地面勻速前進(jìn),拉力F為10N.不計(jì)繩和滑輪重,物體A受到的阻力為________N.
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