【題目】如圖是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）先讓小車受到大小相等，方向_______的兩個(gè)力作用

（2）把小車放在水平桌面后，向掛在小車兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量_______時(shí)，小車靜止。

（3）然后把小車___使兩邊的拉力不在_____，放開手后，觀察到小車不會(huì)靜止，而是發(fā)生運(yùn)動(dòng)。

（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡條件_________________ 。

【答案】 相反 相等 扭轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)） 同一條直線上 兩個(gè)力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上

【解析】先讓小車受到大小相等，方向相反的兩個(gè)力作用。

小車受到的力等于砝碼的重力，所以當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量相等時(shí)，小車靜止。

然后把小車扭轉(zhuǎn)使兩邊的拉力不在同一條直線上，放開手后，觀察到小車不會(huì)靜止，而是發(fā)生運(yùn)動(dòng)。

此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡條件：兩個(gè)力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測中最接近真實(shí)值的是（ ）

A. 人感覺舒適的室溫是42℃

B. 課桌的高度約為1.8m

C. 我國1元硬幣的質(zhì)量大約是6g

D. 人正常呼吸一次的時(shí)間約為1min

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑終點(diǎn)計(jì)時(shí)員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時(shí)就開始計(jì)時(shí)，而不能聽到槍聲再開始計(jì)時(shí)，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．離起跑線太遠(yuǎn)，怕聽不清槍聲

B．聽槍聲計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，使運(yùn)動(dòng)員成績偏低

C．看煙計(jì)時(shí)比較方便

D．聽槍聲計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確，使運(yùn)動(dòng)員成績偏高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】威海屬于風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，有許多由風(fēng)力發(fā)電機(jī)組成的“風(fēng)車田”.發(fā)電機(jī)發(fā)電的過程是將其他形式的能 (選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化“)成電能的過程，風(fēng)能安全清潔，作為 (選 “可再生” “不可再生” )能源是未來的理想能源之一.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課本內(nèi)一張紙的厚度是60________；乒乓球的直徑大約是44________；人們走兩步大約是1_______；某同學(xué)身高15．8_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�

A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，目的是使摩擦力大小等于測力計(jì)讀數(shù)

B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些，測力計(jì)示數(shù)變大，說明壓力越大，摩擦力越大

C. 在木塊上放砝碼，目的是改變木塊對桌面的壓力

D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ）

A．聲音在空氣中的傳播速度都是340m／s

B．人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的

C．只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span>

D．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長1.2m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.2m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是6N．求：

（1）該重物的重力G;

（2）在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.3kg的小球，若小球以25cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，問小球至少運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零．（取g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）第一組選擇了圖a所示的探究方案。該實(shí)驗(yàn)中研究對象是________________（鉤碼/輕質(zhì)小卡片）．

（2）他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整________來改變拉力，這是用于探究兩個(gè)力的___________對物體平衡的影響．

（3）在探究兩個(gè)力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩邊鉤碼同時(shí)跨過________（一個(gè)/兩個(gè)）滑輪．

（4）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片________一個(gè)角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究_________的兩個(gè)力對物體平衡的影響．

（5）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是______________．

（6）將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖（b）所示，此時(shí)小卡片_______________平衡

（7）第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖（c）所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是______________．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少阻力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

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同步練習(xí)冊答案