韓若琳同學在萬德龍超市里買了較多的東西，售貨員用一個大塑料袋給他裝好，但他走出超市沒多遠，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能幫他解決問題的是（ ）

A. 另一只手向上拖塑料袋

B. 將塑料袋的提手處展開使其變寬

C. 在袋子提手處墊一塊毛巾

D. 將塑料袋的提手處合攏，使其成線狀

D 【解析】感到手被塑料袋勒得很痛，說明塑料袋對手的壓強很大，解決的方法是設法減小壓強。A、另一只手向上拖塑料袋，可減小物體對手的壓力，在接觸面積不變時可減小壓強。故A符合題意；B、將塑料袋的提手處展開使其變寬，可以增大接觸面積，在壓力一定時可以減小壓強。故B符合題意；C、在袋子提手處墊一塊毛巾，可以增大接觸面積，在壓力一定時可以減小壓強。故C符合題意；D、將塑料袋的提手處合攏，使其成線狀，...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第十一章小粒子與大宇宙檢測題 題型：填空題

廚師將一勺鹽放入湯中，整鍋湯都會變咸，這種現(xiàn)象說明了_______________________。

分子在永不停息地做無規(guī)則運動 【解析】廚師將一勺鹽放入湯中，整鍋湯都會變咸，這是擴散現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明組成物質的分子在永不停息地做無規(guī)則運動。

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科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018第五章《物體的運動》綜合測試卷（B） 題型：單選題

小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分別為2. 35 cm、2.36 cm、2. 36 cm，則測量結果應記為( )

A. 2. 36 cm B. 2. 357 cm C. 2. 35 cm D. 2. 4 cm

A 【解析】試題分析：根據(jù)測量結果應估讀到分度值的下一位可知，測量結果的數(shù)值應是二位小數(shù)，故BD錯；測量長度時應是多次測量結果的增均值，故應選A。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下冊第十一章功和機械能檢測題 題型：單選題

如圖所示，小華把懸掛的鐵鎖拉近并緊貼自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭保持不動，鐵鎖向前擺去又擺回．下列說法正確的是（ ）

A. 鎖不斷地來回擺動，是因為動能不斷增加

B. 鎖向下擺的過程中，重力勢能轉化為動能

C. 鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為受重力作用

D. 鎖擺動的過程中，機械能總量不變，所以擺回來時會碰到鼻子

B 【解析】鎖不斷地來回擺動，是因為動能和勢能可以相互轉化，故A錯誤．鐵鎖下降過程中，一部分重力勢能轉化為動能，故B正確．鎖擺到最低點后會繼續(xù)上升，是因為鎖具有慣性，故C錯誤．鐵鎖回擺后不能碰到鼻子，因為鐵鎖和空氣摩擦，一部分機械能轉化為其他形式的能，機械能減小，故D錯誤．故選B．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊物理第九章第一節(jié) 壓強 課后練習及答案詳解 題型：單選題

如圖所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個手指感受不同。以下是同學們針對這一現(xiàn)象，提出的四個問題，其中較有探究價值且易于探究的是

A.兩個手指感受為什么不相同呢？

B.兩個手指感受與哪些因素有關？

C.壓力作用效果與壓力有什么關系？

D.壓力作用效果與受力面積有什么關系？

D 【解析】 試題分析：用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個手指感受不同，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故本實驗可用來探究壓力的作用效果和受力面積的關系，故較有探究價值且易于探究的是“壓力作用效果與受力面積有什么關系？”。答案選D。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級下冊物理第九章第一節(jié) 壓強 課后練習及答案詳解 題型：單選題

關于壓力，下列說法正確的是（ ）

A. 壓力是垂直壓在物體表面上的力

B. 壓力的大小一定等于物體的重力

C. 壓力的方向有時垂直于物體間接觸表面，有時不垂直于物體間接觸表面

D. 無法確定

A 【解析】壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面，故A正確、C錯；壓力是垂直作用在物體表面上的力，只有物體放在水平面上，物體對桌面的壓力等于重力，故B錯；故選A．

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學年八年級物理 第三章聲的世界 檢測題 題型：實驗題

探究聲音的特性時，進行如下實驗：

①先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較�。坏诙沃厍靡舨�，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。

分析上述實驗，回答下列問題：

(1)實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動的________有關，即振動的_______越大，則_________越高。

(2)實驗②主要研究聲音的強弱與發(fā)聲體的_________有關，即_______越大，則________越大。

頻率 頻率 音調 振幅 振幅 響度 【解析】解答：(1)先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，可以觀察到橡皮筋撥動的快慢不同，振動快時音調高，振動慢是音調低，這個實驗表明音調的高低與物體的頻率有關；(2)用大小不同的力敲響音叉，聽到聲音的大小不同，輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度小，濺起的水花較小，聽到的聲音��；重敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動的幅度大，濺起的水花較大，聽到的聲音響度大，這個實驗表明響度的大...

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學年八年級物理 第三章聲的世界 檢測題 題型：填空題

學習了聲現(xiàn)象后，某同學將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對著管口吹氣時，就會產生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的_______就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。用不同的力度吹氣，會使產生的聲音______不同。(均選填“音調”“響度”或“音色”)

音調 響度 【解析】聲音是由于物體振動產生的，對著管口吹起時，使空氣柱振動發(fā)聲。管的長短不同，空氣柱的長度不同，振動越慢就會不同，所以發(fā)出的聲音的音調不同. 用不同的力度吹氣，空氣柱振動的幅度不同所以會使產生的聲音響度不同

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理：第十五章電流和電路單元測試卷 題型：填空題

電荷的多少叫做____________，它的單位是________。實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做_____________，它是利用同種電荷互相__________的原理制成的。

電荷量 庫侖（C） 驗電器 排斥 【解析】電荷的多少叫電荷量，單位是庫侖，用C表示；實驗室常用來檢驗物體是否帶電的儀器是驗電器，它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的。

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