【題目】去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)象是_____，這是因為_____。

【答案】火焰在搖動 火焰獲得的能量是波從波源傳來的

【解析】

敲擊橡皮膜時，由于膜的振動產(chǎn)生了聲音，聲波能傳遞能量，所以當(dāng)聲波到達(dá)火焰處時，火焰就會晃動；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨看到家中“WH415E2g”型電熱水壺的銘牌上標(biāo)有一些技術(shù)參數(shù)，如表所示．若該電熱水壺利用電流的熱效應(yīng)工作．

額定電壓

220V

額定功率

1800W

容量

1.5L

尺寸

22.3cm×16.2cm×25.1cm


（1）該電熱水壺的電阻；（計算結(jié)果保留整數(shù)）
（2）該電熱水壺正常工作的電流；（計算結(jié)果保留整數(shù)）
（3）在額定電壓下，2min內(nèi)該電熱水壺消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，用量筒測量小石塊的體積如圖乙所示，則該金屬塊的質(zhì)量為g，密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上。

①實驗前，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是 。

②蠟燭與凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間時，在凸透鏡的另一側(cè)移動光屏，會在光屏上得到一個清晰的像，生活中的 （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）應(yīng)用了這個成像規(guī)律．接下來保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭與光屏的位置對調(diào)后，在光屏上還會出現(xiàn)一個清晰的像，這時所成的像是倒立 _（選填“縮小”、“放大”或“等大”）的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一切正在發(fā)聲的物體都在_____。優(yōu)美的琴聲來自_____振動，琴聲傳的很遠(yuǎn)，是通過_____傳播的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校樂隊的鼓手，在敲鼓的時候，為什么用力越大，聲音越響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請按要求回答：

(1) 圖甲：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度與________的關(guān)系．

(2) 圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：_______________________________________________.

(3) 圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變________(填“高”或“低”)．

(4)圖�。河靡粡堄部ㄆ群罂鞊芎吐龘苣臼岬凝X，聽到硬卡片產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究聲音的音調(diào)與_________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當(dāng)水溫接近90 ℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖像．

(1)甲圖所示實驗裝置中的錯誤之處是___________________________。

(2)圖乙中，表示水在沸騰前的現(xiàn)象是其中的________(填（a）”或“（b）”)圖；

(3)改正錯誤后，繼續(xù)實驗，分析圖丙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是_______________________________。

(4)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)________________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中可以用光的直線傳播解釋的是

A. 在岸邊看到水中的魚

B. 陽光下樹在地面上形成的影子

C. 在平面鏡中看到自己的像

D. 用放大鏡看報紙上的字

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同步練習(xí)冊答案