【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中。

(1)如圖甲所示,要使杠桿水平平衡,則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),本實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡主要目的是_____。

(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在C點(diǎn)掛_____個(gè)相同的鉤碼或者在C點(diǎn)作用一個(gè)向_____(選填“上”或“下”)的力。完成這次實(shí)驗(yàn)后,小明便得出了杠桿的平衡條件。同學(xué)們認(rèn)為他這樣實(shí)驗(yàn)歸納,得出結(jié)論不合理,理由是_____

(3)小明繼續(xù)探究:保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時(shí),測出多組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù),繪制了L1﹣F1的關(guān)系圖象,如圖丙所示。請根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為30cm時(shí),F(xiàn)1_____N。

(4)小明發(fā)現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)中,鉤碼對杠桿的拉力方向都是豎直的,他認(rèn)為只采用豎直方向的力進(jìn)行探究存在著不足,請你提出一條實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的建議:_____。

(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小明利用杠桿的平衡條件原理來計(jì)算杠桿的質(zhì)量。

①如圖所示,若以杠桿上的C位置為支點(diǎn),在C的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡。

②用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置D點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L1_____點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L2

③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m_____(用題目中所給物理量符號表示)。

【答案】 消除杠桿自重的影響,同時(shí)便于測量力臂 4 只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有偶然性 0.5 使用測力計(jì)沿非豎直的方向作用在杠桿上,使其在水平位置平衡,記下對應(yīng)的拉力大小和力臂大小 杠桿中 m

【解析】

(1)杠桿不在水平位置,右端向下傾斜,說明杠桿的重心在右端,據(jù)此判斷平衡螺母的調(diào)節(jié)方向,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡主要目的是:消除杠桿自重的影響;使杠桿在水平位置平衡,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,便于測量力臂大;(2)根據(jù)杠桿的平衡條件求出需在C點(diǎn)掛幾個(gè)個(gè)鉤碼;根據(jù)重力的方向豎直向下分析;只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明便得出了杠桿的平衡條件,結(jié)論有偶然性;(3)由于保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,根據(jù)F1L1=F2L2,可知F2L2為一定值,由圖丙知求出這個(gè)不變的值求了當(dāng)L130cm時(shí)F1大;(4)可使用測力計(jì)沿非豎直的方向作用在杠桿上,使其在水平位置平衡,記下對應(yīng)的拉力大小和力臂大;(5)②根據(jù)杠桿的平衡條件結(jié)合如圖所示和已知條件,要求出杠桿的質(zhì)量,只要求出杠桿重心到支點(diǎn)的距離即可。根據(jù)杠桿的平衡條件,F1L1=F2L2可得杠桿的質(zhì)量表達(dá)式。

(1)圖中右端向下傾斜,說明杠桿的重心在右端,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡主要目的是:消除杠桿自重的影響,同時(shí)便于測量力臂;(2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,一格長為L,在C點(diǎn)掛鉤碼的個(gè)數(shù)為n,根據(jù)杠桿平衡條件可知:2G×4L=nG×2L,解得n=4,需在C點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼;因重力的方向豎直向下,所以也可以在C點(diǎn)作用一個(gè)向下的力;完成這次實(shí)驗(yàn)后,只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明便得出了杠桿的平衡條件,結(jié)論有偶然性;(3)由于保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,即阻力和阻力臂大小不變,根據(jù)F1L1=F2L2,可知F2L2為一定值,由圖丙知:F1L1=1N×0.15m=3N×0.05m=0.15Nm,則當(dāng)L130cm時(shí),拉力F1=0.5N;(4)小明認(rèn)為只采用豎直方向的力進(jìn)行探究存在著不足,則該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的建議:可使用測力計(jì)沿非豎直的方向作用在杠桿上,使其在水平位置平衡,記下對應(yīng)的拉力大小和力臂大小;

(5)已知鉤碼的質(zhì)量m,用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置D點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L1和杠桿中點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L2,根據(jù)杠桿的平衡條件可得:mgL1=mgL2,則杠桿的質(zhì)量:mm。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,已知A球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量。

(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量 _______選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:高度相同時(shí),質(zhì)量大的,重力勢能_______選填“大”或“小”)。

(3)比較圖乙、圖丙,觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得結(jié)論:______相同時(shí),高度越高,重力勢越大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小科發(fā)現(xiàn)家中電壓力鍋的銘牌上標(biāo)有“1100W”字樣。他在學(xué)習(xí)了電能表的相關(guān)知識后,想利用家中的電能表來測量電壓力鍋的實(shí)際電功率,看看測出的實(shí)際電功率和銘牌上的功率是否相符。

(1)要測量電壓力鍋的實(shí)際電功率,除了家中的電能表,還需要的測量工具是_____

(2)如圖是小科家上月初和上月末的電能表的表盤,他家上月消耗的電能為_____度。

(3)小科家同時(shí)工作的家用電器總功率不得超過_____W。

(4)測量時(shí),他斷開家里其他用電器,只讓電壓力鍋單獨(dú)工作3min,觀察到電能表指示燈閃爍了80次,則電壓力鍋在這段時(shí)間內(nèi)消耗的電能是_____kWh,該電壓力鍋的實(shí)際電功率是_____W.他發(fā)現(xiàn)電壓力鍋的實(shí)際電功率與銘牌上標(biāo)的功率不相符,導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用圖中裝置提升重為 400N 的物體,不計(jì)摩擦、繩重和滑輪自重,下列說法正確的是

A. 物體勻速上升時(shí),人對繩子的拉力為 200 牛

B. 人將繩子拉過 1 米,物體也上升 1 米

C. 兩個(gè)滑輪均為定滑輪

D. 使用該裝置不但能省力,還能省距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是我國火箭運(yùn)送載人飛船上太空的情景。

(1)火箭點(diǎn)火向下噴出氣體,火箭向上運(yùn)動(dòng),說明物體間力的作用是 ;

(2)火箭和飛船加速上升過程中,火箭的機(jī)械能將 ,以火箭為參照物,飛船是 的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系是通過 來實(shí)現(xiàn)的。

(3)火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱,這是通過 方式改變物體的內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表。

(1)實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為 _________ cm;

(2)上表中實(shí)驗(yàn)序號4中像距為 _________ cm;

(3)當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向 _________ (選填靠近遠(yuǎn)離)透鏡的方向移動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究重力與質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

(1)測量物體重力前,除了觀察彈簧測力計(jì)的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測力計(jì)在_______方向調(diào)零。

(2)測量物體重力時(shí),應(yīng)將物體掛在彈簧測力計(jì)下并讓它處于_______狀態(tài),這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)(即拉力大。┚偷扔谖矬w的重力。

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時(shí)彈簧測力計(jì)指針位置如圖所示,其讀數(shù)為_______N。

(4)實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出:還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。而同組的小宇同學(xué)不贊同,他認(rèn)為必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律。你認(rèn)為_______同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組,在相同的時(shí)間內(nèi)用大小相同的力F1和F2分別把質(zhì)量相等的重物G1和G2提升到相同的高度,則

A. 乙滑輪組做的有用功多

B. 乙滑輪組繩子末端移動(dòng)的距離較多

C. F1做功的功率大

D. 甲滑輪組的機(jī)械效率高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲為小剛和小強(qiáng)對滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)這一問題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想,他們找來了量程適合的彈簧測力計(jì)一個(gè)、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料各一塊。

(1)要驗(yàn)證他們的猜想,首先要解決的問題是如何測量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認(rèn)為:要準(zhǔn)確地測量出物體與長木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小必須用彈簧測力計(jì)拉著物體,使它沿水平長木板________滑動(dòng)。

(2)他們通過圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是在保持________________一定時(shí),_____越大滑動(dòng)摩擦力越大。

(3)小強(qiáng)對小剛說:我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)就能驗(yàn)證我的猜想。小強(qiáng)的做法是_______,重新做一次實(shí)驗(yàn)。

(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考小剛提出如果按照圖丁所示來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請寫出這個(gè)改進(jìn)的好處:____________

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