13．下列說法中正確的是（　�。�
A．若物體所受合力為零，則其運(yùn)動狀態(tài)一定不發(fā)生改變
B．掛衣鉤的吸盤能吸附在墻上，是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C．運(yùn)動員將籃球投出，籃球在空中運(yùn)動過程中，運(yùn)動員對籃球做了功
D．懸浮在水中的物體受到水的壓力，壓力的合力與該物體受到的重力是平衡力

分析 （1）根據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)物體不受力時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)；
（2）用力將掛衣鉤的吸盤緊壓在墻壁上，將塑料吸盤中的空氣排出，松手后，由于吸盤內(nèi)的空氣減少，內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將吸盤緊壓在墻壁上．
（3）本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可．
（4）懸浮在水中的物體，受到各個(gè)方向的壓力，壓力的合力就是浮力，懸浮在水中的物體受到平衡力的作用．

解答 解：A、若物體不受力或合力為零，則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，即其運(yùn)動狀態(tài)一定不發(fā)生改變，故A正確；
B、掛衣鉤的吸盤能吸附在墻上，是因?yàn)槲P內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將吸盤緊壓在墻壁上，故B錯(cuò)誤；
C、只有籃球與手接觸的瞬間，籃球才受到手的推力，空中籃球已與手脫離，不再受手的推力，所以推力對藍(lán)球不做功，故C正確；
D、懸浮在水中的物體，受到各個(gè)方向的壓力，壓力的合力就是浮力．物體懸浮在水中，受到重力和浮力的作用，這兩個(gè)力是平衡力．所以壓力的合力與該物體受到的重力是平衡力．故D正確．
故選AD．

點(diǎn)評 本題的綜合性很強(qiáng)，設(shè)計(jì)到的知識點(diǎn)很多，運(yùn)動狀態(tài)的該、大氣壓的應(yīng)用、做功的條件等知識點(diǎn)，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次 的振動幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低； 由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)． 當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺的振動頻率低于人的聽覺頻率下限．
（2）用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變．我們想要改變鋼尺振動幅度的操作是改變撥動尺的力度，這種研究問題的方法叫控制變量法．（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的高度有關(guān)；猜想三：與斜面的長度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，斷定猜想二是正確的，依據(jù)是動能是重力勢能轉(zhuǎn)化而來的．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．小華測量的結(jié)果如下表，她懷疑第三次測量錯(cuò)誤，于是重新測量并進(jìn)行了修正．你認(rèn)為小華第三次測量時(shí)間偏小的原因，除了秒表的使用和小車開始的位置不符合設(shè)計(jì)的要求外，還有一種在操作上存在的問題可能是小車未從靜止釋放或開始時(shí)人推了小車一下；經(jīng)過對修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請對小華這一探究作出評價(jià)，指出她存在的兩個(gè)主要問題是①改變長度時(shí)，沒有控制高度一定；②路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動快慢．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.02.5
（4）接著小華又作出：“小車下滑的快慢還與斜面傾角有關(guān)”的猜想，你認(rèn)為她不需要（需要/不需要）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列估測，最接近實(shí)際的是（　　）
A．你所在考場的溫度約60℃B．一袋方便面的質(zhì)量約為5g
C．中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3sD．一支新2B鉛筆的長度約為15cm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是簡化了的玩具汽車的電路圖，以下有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．開關(guān)S1控制整個(gè)電路
B．電動機(jī)與小燈泡能同時(shí)工作
C．電動機(jī)與小燈泡工作時(shí)兩端的電壓不相等
D．開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)電動機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀以下材料回答問題．
1946年美國斯潘瑟在一個(gè)偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)微波溶化了糖果．事實(shí)證明，微波輻射能引起食物內(nèi)部的分子振動，從而產(chǎn)生熱量．
1947年，第一臺微波爐問世，但大家用微波來煮飯燒菜還是最近幾年的事．微波是一種電磁波，這種電磁波的能量不僅比通常的無線電波大得多，微波還有以下幾個(gè)重要特性：①微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它；②微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會消耗能量；③含有水分的食物，微波不但不能透過，其能量反而會被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．為便于人們觀察里面的食物，微波爐安裝了玻璃爐門，裝食物的容器則用絕緣材料制成．微波爐的心臟是磁控管，這個(gè)叫磁控管的電子管是個(gè)微波發(fā)生器，它能產(chǎn)生每秒鐘振動頻率為24.5億次的微波．這種肉眼看不見的微波，能穿透食物達(dá)5cm深，并使食物中的水分子吸收其能量發(fā)生劇烈的振動，產(chǎn)生了大量的熱能，于是食物就“煮”熟了．這就是微波爐加熱的原理．用普通爐灶煮食物時(shí)，熱量是從食物外部逐漸進(jìn)入食物內(nèi)部的．而用微波爐烹飪，熱量則是直接深入食物內(nèi)部，所以烹飪速度比其它爐灶快4至10倍，熱效率高達(dá)80%以上．目前，其他各種爐灶的熱效率無法與它相比．而微波爐由于烹飪的時(shí)間很短，能很好地保持食物中的維生素和天然風(fēng)味．比如，用微波爐煮青豌豆，幾乎可以使維生素C一點(diǎn)都不損失．另外，微波還可以消毒殺菌，解凍，干燥．
（1）微波在真空中的傳播速度為3×108m/s．
（2）微波爐工作時(shí)，食物中的水分吸收了微波的能量運(yùn)動加劇，從而達(dá)到加熱食品的目的．
（3）為防止微波泄漏對人體造成傷害，在玻璃爐門內(nèi)側(cè)應(yīng)裝有金屬網(wǎng)（選填“金屬網(wǎng)”或“絕緣板”）．
（4）依據(jù)微波的第②特性（填寫文中數(shù)字序號），在微波爐中應(yīng)使用玻璃、陶瓷、塑料的容器來加熱飯菜．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．物理學(xué)的宏偉大廈，凝聚了若干物理學(xué)家的成果和畢生心血，為了紀(jì)念他們對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，人們以他們的名字命名物理量的單位．以物理學(xué)家命名的單位與對應(yīng)物理量正確的一組是（　�。�
A．牛頓-功率B．帕斯卡-壓強(qiáng)C．安培-能量D．歐姆-電壓

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對下列物理量的估測中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一個(gè)玻璃杯的質(zhì)量約為5kgB．教室門的高度約為2m
C．北京6月最高氣溫約為60℃D．初中生跑100m約需8s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，是運(yùn)動員們在使用一種弓形“彈跳器”完成跳躍動作．這種彈跳器獨(dú)有的弓形彈片可以幫助運(yùn)動員象袋鼠一樣跳起很高的高度．下列說法中正確的是（　�。�
A．運(yùn)動員能跳得很高是因?yàn)槭艿綉T性作用
B．運(yùn)動員跳到最高點(diǎn)時(shí)所受到的重力消失
C．跳起時(shí)彈性勢能最終轉(zhuǎn)化成為重力勢能
D．彈跳器的底部刻有花紋是為了減小摩擦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案