【題目】如圖,一卡車車廂距地面1.5m高,小明把一塊長(zhǎng)3m的鋼板AB搭在車廂底板上構(gòu)成一個(gè)斜面。他通過這個(gè)斜面用600N的力把一個(gè)大木箱由B處推倒A處,已知木箱重1000N。
(1)小明把木箱從B推到A用了30s的時(shí)間,求木箱的運(yùn)動(dòng)速度。
(2)小明推木箱做了多少功?
(3)小明推木箱做功的功率?
(4)這個(gè)過程中,斜面的機(jī)械效率是多少?(結(jié)果保留一位小數(shù))
【答案】(1)木箱的運(yùn)動(dòng)速度為0.1m/s; (2)小明推木箱做的總功為1800J; (3)小明推木箱做功的功率為60W; (4)斜面的機(jī)械效率是83.3%.
【解析】
試題分析:(1)要求木箱運(yùn)動(dòng)的速度,就要知道木箱運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,用公式進(jìn)行計(jì)算。分析題意可知:木箱運(yùn)動(dòng)的距離是斜面的長(zhǎng)度3m,不是高度,木箱運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是中30s,木箱的運(yùn)動(dòng)速度
(2)小明推木箱做的功是總功,用公式進(jìn)行計(jì)算,分析題意知:推力F=600N,物體在推力的方向上移動(dòng)的距離是斜面的長(zhǎng)度s=3m,小明推木箱做的總功=600N×3m=1800J;
(3)功率的計(jì)算公式是,小明推木箱的總功已經(jīng)求出,而推木箱用的時(shí)間為30s,小明推木箱做功的功率=60W
(4)推木箱的目的是讓木箱上升一定的高度,所以克服木箱的重力做的功是有用功,分析題意可知:木箱的重力是1000N,木箱上升的高度是1.5m,有用功W有用=Gh=1000N×1.5m=1500J,
斜面的機(jī)械效率≈83.3%.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”.細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5( )
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米 D. 微米
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電工在安裝家庭電路時(shí),需用螺絲釘將燈座固定在天花板上,下列組合最省力的是( )
A.細(xì)柄螺絲刀,密紋螺絲釘
B.粗柄螺絲刀,密紋螺絲釘
C.粗柄螺絲刀,疏紋螺絲釘
D.細(xì)柄螺絲刀,疏紋螺絲釘
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法中正確的是( )
A.物體吸收熱能,內(nèi)能一定增加
B.物體的內(nèi)能增加,溫度一定升高
C.0℃的物體沒有內(nèi)能
D.一切物體具有內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面是婷婷同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程.
入射角 | 15° | 30° | 60° |
反射角 | 15° | 30° | 60° |
(1)如圖所示,為了探究“光的反射定律”,曉婷將一張白紙B放在水平桌面上,將一個(gè)平面鏡A垂直白紙放置,用激光手電貼著 (選填“A”或“B”)照射,并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如上表.通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是 .
(2)為了探究“平面鏡成像特點(diǎn)”她將平面鏡換成了 ,并取來了兩個(gè)完全相同的蠟燭.在實(shí)驗(yàn)過程中,隨著蠟燭的燃燒變短,蠟燭的像與用來找像的蠟燭 (選填“完全重合”或“部分重合”).此時(shí)所成的像與物大小 (選填“相同”或“不相同”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測(cè)量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.
(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量小球平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是(填寫公式) ;
(2)實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較 (選填“大”或“小”),是為了 .
(3)小球從甲點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到丙點(diǎn)用時(shí) s,滑過的距離為 m;
(4)小球的平均速度為 m/s.
(5)小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中作 (選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在商河縣教體局的統(tǒng)籌安排下,全縣中學(xué)開展了各式各樣特色課,某學(xué)?鞓分苋n上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí),發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實(shí)驗(yàn)室測(cè)一下.實(shí)驗(yàn)室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、250ml的量筒、燒杯,水,200g的橡皮泥,小刀等.小琴先用小刀切取下一塊實(shí)驗(yàn)用橡皮泥,剩余的留在桌上,接著開始了實(shí)驗(yàn):
(1)小萍將天平放在水平桌面上后,應(yīng)先將 ,再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.天平橫梁調(diào)平衡后,小萍將橡皮泥放在天平左盤,在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是 ,直至天平平衡.天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則橡皮泥的質(zhì)量為 g.
(2)向量筒中倒進(jìn)適量的水,這里的“適量”是指 ,測(cè)出這些水的體積,將橡皮泥浸沒在置筒內(nèi)的水中,測(cè)出橡皮泥和水的總體積如圖丙.測(cè)量完畢后,她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3.
(3)在強(qiáng)度有保證的條件下,各種復(fù)合材料由于密度小,被人們廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).請(qǐng)你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點(diǎn): .
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