【題目】小紅利用如圖的甲圖測(cè)量“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”,選用的電源電壓為3.0V,小燈泡的額定電壓為2.5V:
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)斷開(kāi),并將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可能是小燈泡_____;
(3)排除故障后,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí),其讀數(shù)為_____V;若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,滑片P應(yīng)向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng)。通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)小燈泡的電流,畫(huà)出了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像,如圖丙所示,由丙圖可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_______Ω;
(4)觀(guān)察丙圖,在該圖像中發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,這是因?yàn)?/span>_____________;
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小紅想測(cè)量另一個(gè)小燈泡的額定功率,重新設(shè)計(jì)了電路(如圖。,這個(gè)小燈泡正常工作的電流為I額,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟(已知電源電壓為U、R2的最大阻值為R2):
①閉合開(kāi)關(guān)S1,S2接1,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,使電流表示數(shù)為I額;
②閉合開(kāi)關(guān)S1,S2接2,保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變,調(diào)另一個(gè)滑動(dòng)變阻器R1的滑片,使電流表示數(shù)為________;再將滑動(dòng)變阻器R2的滑片調(diào)到最右端,讀出電流表的示數(shù)為I;
③小燈泡的額定功率表達(dá)式為P額=________。(用U、R2、I額、I 表示)
【答案】斷路 1.8 A 12.5 燈的電阻隨溫度的變化而變化 I額 I額2(-R2)
【解析】
(2)[1]電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路可能斷路;電壓表有示數(shù),說(shuō)明電壓表與電源連通,則出現(xiàn)這一故障的原因可能是小燈泡斷路。
(3)[2]由圖乙所示電壓表知道,電壓表選用小量程,分度值為0.1V,其讀數(shù)為1.8V。
[3]由于1.8V小于燈的額定電壓2.5V,應(yīng)增大燈的電壓,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律知道,應(yīng)減小變阻器的電壓,由分壓原理可知,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,即滑片向A端移動(dòng),直到電壓表示數(shù)為額定電壓。
[4]由圖丙知道,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),額定電壓2.5V對(duì)應(yīng)的電流是0.2A,由知道,此時(shí)小燈泡的電阻
(4)[5]根據(jù)畫(huà)出的通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象知道,在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,這是因?yàn)闊舻碾娮桦S溫度的變化而變化。
(5)[6]②閉合開(kāi)關(guān)S1 ,S2 接2,保持滑動(dòng)變阻器R2 的滑片位置不變,調(diào)另一個(gè)滑動(dòng)變阻器R1的滑片,使電流表示數(shù)為I額;再將滑動(dòng)變阻器R2 的滑片調(diào)到最右端,讀出電流表的示數(shù)為I;
[7] ③在①中,變阻器R1 短路,燈與變阻器R2 串聯(lián),燈正常發(fā)光,在②中燈短路,兩變阻器串聯(lián),因R2 的滑片位置不變,根據(jù)等效替代法,變阻器R1 連入電路中的電阻等于燈正常發(fā)光時(shí)的電阻大;根據(jù)最后一步操作,由歐姆定律和電阻的串聯(lián)知道,變阻器R1 連入電路中的電阻 ,所以,小燈泡的額定功率表達(dá)式為
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小花同學(xué)利用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏等實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律:
(1)她通過(guò)圖甲的實(shí)驗(yàn)操作,確定了該凸透鏡的焦距。實(shí)驗(yàn)時(shí),把凸透鏡固定在光具座 50cm 刻度線(xiàn)處。為使像成在光屏中央,應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)到同一高度;
(2)她將蠟燭移至光具座上 10cm 刻度線(xiàn)處,如圖乙所示,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是倒立、 ___________的實(shí)像;
(3)她又將蠟燭移至光具座上 25m 刻度線(xiàn)處,移動(dòng)光屏在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)用這一成像特點(diǎn)可制成的光學(xué)儀器是 ___________;此時(shí)小花把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,若要在光屏上再次成清晰的像,則需要將光屏向 ____________(選填 “靠近”或“遠(yuǎn)離”) 透鏡的方向移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小薛和小程同學(xué)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證他們的猜想,老師提供了如下器材:長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、大小和形狀完全相同且?guī)煦^的銅塊和木塊、細(xì)線(xiàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿水平向右的方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容∶
(1)圖甲圖中長(zhǎng)木板受到銅塊對(duì)它滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗?/span>______;(選填“向左”或“向右”)
(2)比較圖甲、乙兩圖,可得到的初步結(jié)論是:______________;
(3)①圖乙、丙兩圖中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_________________相同;
②比較圖乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與___________________有關(guān);
(4)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時(shí),小程將木塊和銅塊用細(xì)線(xiàn)緊緊捆在一起豎著放置在長(zhǎng)木板上,如圖丁圖所示,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與圖丙圖進(jìn)行比較。他的探究方案中存在的主要問(wèn)題是:______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍利用透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)如圖甲所示小英測(cè)得該凸透鏡的焦距是______cm;
(2)如圖乙所示小英調(diào)節(jié)燭焰中心、______中心和光屏中心為同一高度;
(3)如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線(xiàn)處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至30cm刻度線(xiàn)處,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像, 則該像是倒立、_____、 實(shí)像;
(4)小英將蠟燭靠近透鏡移動(dòng),則光屏應(yīng)______透鏡移動(dòng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。如果這時(shí)用紙遮住透鏡的下半部分,則(______);
A.光屏上沒(méi)有像了 B.光屏上只剩上半部分像
C.光屏上只剩下半部分像 D.光屏上可看到完整的像,但稍暗些
(5)小英將蠟燭移至45cm刻度線(xiàn)處時(shí),她通過(guò)凸透鏡看到了燭焰清晰的像,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明______的成像特點(diǎn)。(選填:“照相機(jī)”,“放大鏡”,“投影儀”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某同學(xué)旅游時(shí),發(fā)現(xiàn)一種利用滾軸和繩子組裝的特殊機(jī)械。當(dāng)?shù)厝私柚@種裝置可以將較重的物體很輕便地搬運(yùn)到二樓上面。他借助該裝置提升100N的重物(不計(jì)摩擦和裝置的自重)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.可以把A、B簡(jiǎn)化看成動(dòng)滑輪
B.人將繩拉過(guò)1m時(shí),物體也上升1m
C.物體勻速上升時(shí),人對(duì)繩的拉力為20N
D.利用該裝置不能省力,但能改變力的方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)得到了物距u跟像距v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,則下列判斷正確的是( )
A.該凸透鏡的焦距是20cm
B.當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.把物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中,像逐漸變小
D.當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小科利用僅有的一個(gè)規(guī)格為“15Ω 1.0A”的滑動(dòng)變阻器和其他器材來(lái)“檢驗(yàn)歐姆定律”,該變阻器的電阻絲上有一處斷點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)電路如圖,電源電壓恒為3V。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用4Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),連接電路;
②閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使定值電阻兩端電壓為2V,讀出電流表的示數(shù)并記錄。斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把滑片P移到A端;
③依次用阻值為6Ω、8Ω和12Ω的定值電阻替換原來(lái)的電阻,重復(fù)步驟②;
(1)小科設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)步驟,是要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與__________之間的關(guān)系;
(2)小科發(fā)現(xiàn)滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中,每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)電壓表都沒(méi)有示數(shù),移到某一點(diǎn)(該點(diǎn)記為C)時(shí)突然有了示數(shù)。但在完成8Ω電阻的實(shí)驗(yàn)后,再做12Ω電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)電壓表有示數(shù)后,示數(shù)一直大于2V。分析可得,電阻絲BC的阻值RBC的范圍是__________;
(3)為了完成12Ω電阻實(shí)驗(yàn),將滑片P移到C點(diǎn),只要在原來(lái)電路的接線(xiàn)柱上再接上根導(dǎo)線(xiàn),就能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)補(bǔ)上這根導(dǎo)線(xiàn)。
(______________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究“滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)。
(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小_____(填“大于”、“小于”、“等于”)彈簧秤示數(shù)。
(2)小王在用同一裝置重做小金的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定,某時(shí)刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_____N。
(3)為解決上述問(wèn)題,小王對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖丙的改進(jìn)。他拉著足夠長(zhǎng)的木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng),讀出彈簧秤示數(shù),此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小_____(填等于、不等于)彈簧秤示數(shù)。
(4)實(shí)驗(yàn)后,聰明的小鄭認(rèn)為如果僅比較滑動(dòng)摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請(qǐng)你舉出一個(gè)不用二力平衡原理比較滑動(dòng)摩擦力大小的例子:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】通電直導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)的作用力方向可以用左手定則來(lái)判斷:伸開(kāi)左手,使拇指與其余四個(gè)手指垂直,并且都與手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線(xiàn)垂直穿過(guò)掌心,并使四指指向電流的方向,這時(shí)拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線(xiàn)所受磁場(chǎng)力的方向如左圖在右圖中,一根垂直于紙面的導(dǎo)線(xiàn)P放置在一水平放置條形磁鐵的正上方,若導(dǎo)線(xiàn)受到磁鐵給它的作用力的方向豎直向下,則導(dǎo)線(xiàn)中電流的方向是垂直紙面______(選填“向外”或“向內(nèi)”)。
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