【題目】在探究 “物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖甲所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從同一高度由靜止釋放的目的是 , 該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出(“鐵球”或“木塊”)具有的動(dòng)能的大小.如果水平面絕對(duì)光滑,則(選填“能”“不能”)比較出鐵球動(dòng)能的大小。
(3)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較.該實(shí)驗(yàn)方案是否可行?
答: , 你的理由是

【答案】
(1)使鐵球到達(dá)水平面時(shí)的速度相等;質(zhì)量
(2)木塊移動(dòng)的距離;鐵球;不能
(3)不可能;相同的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化得到相同的動(dòng)能,最終木塊移動(dòng)的距離相等
【解析】(1)在探究 “物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,利用的方法是控制變量。。控制鐵球從同一高度由靜止釋放的目的是使小球達(dá)到水平面時(shí)的速度相等,質(zhì)量不等。該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;(2)鐵球滑下,觀察木塊移動(dòng)距離的大小,來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出鐵球具有的動(dòng)能的大小,如果水平面絕對(duì)光滑,則鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng),則不能比較出鐵球動(dòng)能的大小。(3)改進(jìn)成圖乙,利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度,獲得相等的彈性勢(shì)能,靜止釋放后,轉(zhuǎn)化成相同的動(dòng)能,撞擊同一木塊,將木塊撞出相等的距離,沒(méi)法比較動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的st圖象,圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的vt圖象,由圖象可知(

A. 甲車速度大于乙車速度

B. 甲、乙兩車都由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)

C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運(yùn)動(dòng)

D. 甲、乙兩車經(jīng)過(guò)5s通過(guò)的路程都是10m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩物體從同一地點(diǎn)同時(shí)向相同方向做直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( )

A. 兩物體在0~10 s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v<v

B. 兩物體在15~20 s內(nèi)都做勻速運(yùn)動(dòng),且v<v

C. 兩物體在15 s相遇,且0~15 s內(nèi)通過(guò)的路程相等

D. 兩物體在20 s相遇,且0~20 s內(nèi)通過(guò)的路程相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)我們確定物體是否運(yùn)動(dòng),必須先選定________;如圖甲所示,從早晨到中午,陽(yáng)光下日晷晷針的影子相對(duì)日晷的盤(pán)面是________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

(2)小明在馬路邊上拍街景照片,先后連續(xù)拍了兩張,如圖乙所示,如果以小轎車為參照物,大卡車向________(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng);若以地面為參照物,運(yùn)動(dòng)速度最小的物體是________(選填“小轎車”“大卡車”或“自行車”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).圖中三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊后陷入沙坑的情況,在此實(shí)驗(yàn)中,mA=mC<mB , 鐵塊所處的初始高度hA=hB<hC

(1)實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀察來(lái)比較重力勢(shì)能的大。
(2)為探究“重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系”,應(yīng)對(duì)比兩鐵塊的撞擊實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的圖象中,描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是( )

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 丙與丁 D. 乙與丙

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,這是科技創(chuàng)新小組的同學(xué)們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu).電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器b端固定在絕緣底座上,手柄A與變阻器滑片固定在一起,同步運(yùn)動(dòng),握力為零時(shí),滑片處于a端.L是一個(gè)電阻不變的指示燈,力量計(jì)由一個(gè)電流表改裝而成.使用時(shí),先閉合開(kāi)關(guān)S,再用手握住手柄,A柄向下運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧,握力就顯示在力量計(jì)表盤(pán)上.有關(guān)此握力計(jì)下列的說(shuō)法中正確的是()

A.握力越大燈泡越暗,力量計(jì)的示數(shù)越大
B.改裝成的力量計(jì)的零刻度線就是原電流表的零刻度線
C.握力越大電路總電阻越小,總電流越大
D.握力越大,彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng);握力越小,彈簧長(zhǎng)度越短

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下.把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把 接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個(gè)小燈泡,再次測(cè)量三點(diǎn)的 ,看看是否還有同樣的關(guān)系. 下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證:(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S必須處于 狀態(tài).(2)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處 相等.

A點(diǎn)的電流IA

B點(diǎn)的電流IB

C點(diǎn)的電流IC

第一次測(cè)量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測(cè)量

0.2A

0.2A

0.2A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用手撥動(dòng)塑料尺,使之發(fā)聲。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 塑料尺發(fā)出的聲音是由塑料尺振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 塑料尺振幅越大,聲音的響度越大

C. 改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,會(huì)使聲音的音調(diào)發(fā)生改變.

D. 當(dāng)塑料尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)它,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于聲音的響度太小

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