18．我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠．這些聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的．物體在1s的時(shí)間振動(dòng)1次，頻率就是1Hz．超過20000Hz的叫超聲波，B超是利用聲音傳遞信息．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波．聲音能傳遞信息和能量．

解答 解：鳥語聲是鳥的鳴膜振動(dòng)產(chǎn)生的，流水聲是水振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是琴弦或空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，因此這些聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；
超過20000Hz的叫做超聲波，B超是利用聲音傳遞信息．
故答案為：振動(dòng)；超聲波；傳遞信息．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音產(chǎn)生的條件和有關(guān)音調(diào)、音色和響度的知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，一臺(tái)軋鋼機(jī)的兩個(gè)滾子，直徑各為d=50cm，以相反方向旋轉(zhuǎn)，滾子間距離為a=0.5cm，如果滾子和熱鋼間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1，試求進(jìn)入滾子前鋼板的最大厚度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		動(dòng)滑輪
G動(dòng)/N		鉤碼重
G物/N		鉤碼上升高度h物/m直接將鉤碼 舉高做的功
W有用/N		動(dòng)力
F動(dòng)/N		動(dòng)力作用 點(diǎn)移動(dòng)距離 s動(dòng)/m使用滑輪組 動(dòng)力做的功 W總/J滑輪組的機(jī)械效效率η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.42.00.30.6066.6%
（1）請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法．
（2）若用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，則：克服物體的重力所做的功不同（相同/不同）克服動(dòng)滑輪的重力所做的額外功相同（相同/不同）；提升的物重增加時(shí)，克服摩擦和繩重所做的額外功變變大，滑輪組的機(jī)械效率變變大．（選“變大、變小或不變”）
（3）多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了C（填字母）．
A．減小摩擦     B．多次測(cè)量取平均值減小誤差   C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）由本實(shí)驗(yàn)不能（能/不能）推斷：任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于力的說法不正確的是（　�。�
A．排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B．兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用
C．用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變
D．人推車時(shí)，人也受到車給的推力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．質(zhì)量為60kg的小宇，在體育課上進(jìn)行爬桿訓(xùn)練，當(dāng)他沿豎直桿勻速下滑時(shí)，摩擦力的大小為600N，方向豎直向上．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)通過如圖1所示的裝置探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律，她將所得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確填寫在了下面的表格中，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：

序號(hào)液體橡皮膜浸入液體深度/cm橡皮膜朝向壓強(qiáng)計(jì)U形管左右液面差/cm
1水3朝上2.8
23朝下2.8
33朝正前方2.8
46朝上5.8
59朝上8.4
6鹽水9朝上9.2
（1）此同學(xué)用的研究方法是控制變量法．
（2）比較序號(hào)為1，4，5的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
（3）分析比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為在同一深度，液體密度越大，液體壓強(qiáng)也就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．畫出圖中入射光線通過透鏡后的傳播方向：

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”．根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以分析得出以下結(jié)論：

（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)的目的是：為了使小車在豎直方向上受到的支持力和重力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力作用；
（2）每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)的速度相等（選填“相等”或“不等”）．
（3）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第1次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）比較三次實(shí)驗(yàn)，小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢；
（5）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（即小車不受摩擦力），則小車會(huì)在水平面上做做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．將塑料繩的一端扎緊，撕成很多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖的現(xiàn)象，因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷 （選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法為摩擦起電，塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子在物體間轉(zhuǎn)移．

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