【題目】小明同學(xué)在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖甲所示的裝置,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來越小,觀察小車移動(dòng)的距離,從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不必解釋錯(cuò)誤的原因)_________________
(2)小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn),小車分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出結(jié)論是:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越__________,小車運(yùn)動(dòng)的距離越_________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明和小華進(jìn)行了交流,為什么在實(shí)驗(yàn)中不可能觀察到小車在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情形呢?是因?yàn)?__________________。
【答案】用不同的力推了以下小車 小 遠(yuǎn) 小車運(yùn)動(dòng)時(shí)始終受到摩擦力作用
【解析】
試題探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要控制小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等,據(jù)此分度答題。觀察圖乙、丙、丁,注意水平面的粗糙程度與小車滑行的距離間的關(guān)系,得出結(jié)論。勻速直線運(yùn)動(dòng)是平衡狀態(tài),處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用,從受力的角度分析原因。探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要控制小車到達(dá)水平面時(shí)速度相等,用不同的力推小車,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),小車到達(dá)水平面時(shí)速度不同,因此該操作是錯(cuò)誤的;棉布比毛巾光滑,小車在棉布上受的阻力比在毛巾上受的阻力小,木板比棉布光滑,小車在,木板上受的阻力比在棉布上受的阻力小,由圖乙、丙、丁可知,小車以相同的速度在木板上滑行最遠(yuǎn),在毛巾上滑行距離最近,由此可知,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn);由于小車在水平面上總是受到阻力作用,小車受力不平衡,處于非平衡狀態(tài),不能做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
被測物體 | 物體質(zhì)量m(kg) | 重力G(N) | 比值(G/m)(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.98 | 9.8 |
物體2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物體3 | 0.3 | 2.94 | 9.8 |
①在探究過程中,需要的測量工具有天平(砝碼)和______.
②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:_____.
(2)該組同學(xué)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,操作如下:
①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向___(選填“變化”或“不變”);剪斷懸線OA,小球_____(選填“豎直”或“垂直”)下落;
②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是_____.
(3)第二組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
被測物體 | 形狀 | 重力(N) |
橡皮泥 | 正方體 | 4.8 |
球形 | 4.2 | |
三角錐形 | 3.6 |
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖1所示電路來測量小燈泡的電功率(部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明)
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路,使之接人電路的阻值最大______;
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電表指針始終處于圖2所示位置,電路故障是___________;
(3)故障排除后,小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),得到小燈泡U-I圖像如圖3所示,則小燈泡的額定功率是_______w,此時(shí)滑動(dòng)變阻器的阻值為______歐;所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的______(選填選項(xiàng)前字母):
A“5Ω 2A” B“15Ω 2A” C“25Ω 2A” D“30Ω 2A”
(4)在某次調(diào)節(jié)中,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1________△R2(選填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是( )
A. 物體所受拉力和重力是一對平衡力
B. 桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力
C. 物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力
D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是由微顆粒(1﹣50nm)制備得到新型防菌“納米紙”。在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾。與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是
A. 油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
B. 組成“納米紙”的分子間沒有間隙
C. 油與“納米紙”分子間有斥力沒有引力
D. “納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用彈簧測力計(jì)兩次沿水平方向拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng),兩次運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如圖所示, 其對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、 F2,相等時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2,則它們的關(guān)系正確的是( ).
A. F1>F2,W1>W(wǎng)2 B. F1= F2,W1>W(wǎng)2
C. F1= F2,W1<W2 D. F1<F2 , W1<W2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示水塔與自來水管組成連通器,若水塔內(nèi)水面高度h1=20m,五樓住戶的水龍頭出水口高度h2= 15 m,三樓住戶水龍頭出水口高度h3=9 m,水龍頭出水口直徑為2cm。求:(π 取3.14,水的密度ρ=1.0X103 kg/m3)
(1)三樓住戶的水龍頭出水口處,水的壓強(qiáng)是多少。
(2)三樓住戶的水龍頭出水口受到水的壓力是多少。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】建設(shè)居民樓雨水蓄水系統(tǒng)是鎮(zhèn)江市海綿城市建設(shè)項(xiàng)目之一,讓市民不再“城市看!保畧D1是小明設(shè)計(jì)的地下蓄水池(未畫出)水位監(jiān)測及排水電路,R為電阻箱,RF為置于池底的壓力敏感電阻,其阻值隨上方水的壓力的變化而變化,已知:電壓U=12V;當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I≤0.04A時(shí),鐵質(zhì)開關(guān)K被釋放,當(dāng)I≥0.048A時(shí),K被吸上,從而通過控制池底水泵將水位保持在一定的范圍內(nèi);電磁鐵線圈電阻不計(jì),RF的阻值隨池內(nèi)水位變化關(guān)系如圖2所示.
(1)當(dāng)池內(nèi)水位升高時(shí),RF受到水的壓力將變 ;
(2)請?jiān)趫D1中接入一電壓表,要求當(dāng)水位升高時(shí)電壓表的示數(shù)增大
(3)若此電路能控制池內(nèi)的最低水位0.5m,求所能控制的最高水位.
(4)為既能調(diào)高池內(nèi)最高水位,又能使池內(nèi)最高與最低水位的高度差保持不變,小明采取了減小R的調(diào)節(jié)方案,該該方案是 的(選填“可行”或“不可行”),你的理由是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(1)實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間的目的是________________。
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是升高相同的溫度時(shí),____________________的熱量不同。
(3)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,_______溫度升高得多。
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