【題目】如圖，物體在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動，下列說法中正確的是（ ）

A. 物體所受拉力和重力是一對平衡力

B. 桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力

C. 物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力

D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力

【答案】C

【解析】二力平衡條件是：二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一個物體上。

A. 物體所受拉力和重力，不在一條直線上，不是一對平衡力；

B. 桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力，兩力相互作用，是一對相互作用力；

C. 物體所受重力和桌面對物體的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在物體上，是一對平衡力；

D. 桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力，二力不在一條直線上，不可能是一對平衡力；

故C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了取暖，每天需要給房間供熱4.2×107J．若流進(jìn)房間散熱器的水溫是60℃，流出的水溫是56℃，則每天需要kg的水流經(jīng)散熱器．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列說法正確的是（ ）

A.只閉合開關(guān)S1 ， 燈泡L1與滑動變阻器并聯(lián)，電流表測干路電流
B.只閉合開關(guān)S2 ， 燈泡L1與滑動變阻器并聯(lián)后再與L2串聯(lián)
C.閉合開關(guān)S1S2 ， 燈泡L1L2并聯(lián)后再與滑動變阻器串聯(lián)
D.閉合開關(guān)S1S2 ， 燈泡L2被短路，電壓表測燈泡L1兩端的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗，所用器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗過程如圖所示。

（1）本實(shí)驗所用到的研究方法是____________和___________________。

（2）小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中_____的兩次實(shí)驗進(jìn)行比較，得出結(jié)論：___________相同時，______越大，壓力的作用效果越明顯；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中_____的兩次實(shí)驗進(jìn)行比較，得出結(jié)論：壓力相同時，受力面積越______，壓力的作用效果越明顯。

（3）在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了_____________來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所蘊(yùn)含的物理知識是通過___________來增大壓力的作用效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年5月13日，小明參加了我市“環(huán)南湖健步行”活動，小明的質(zhì)量為50kg，雙腳與地面的總接觸面積為0.04m2，g=10N/kg．求：

（1）小明所受的重力大小；

（2）小明雙腳站立在水平地面時對地面的壓強(qiáng)；

（3）小明的體積（人的密度跟水的差不多，取小明的密度為1.0×103kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動OA=0.2m，OB=0.5m，在A端掛一個重3N的物體甲，另一重2.5N的小滑塊乙在水平拉力作用下，以0.1m/s的速度從O點(diǎn)勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”），小滑塊在木板上水平滑動的時間為s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，做了一系列實(shí)驗，以下是部分實(shí)驗步驟（實(shí)驗過程中，保持長木板水平）：

第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊作勻速直線運(yùn)動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記錄下表中。

第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)。

第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)：

若已知木塊質(zhì)量為2kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；

（2）比較_________兩次實(shí)驗數(shù)據(jù)，可說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)；

（3）比較第1、3兩次實(shí)驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，L是“12V 36W”的燈泡，R1是阻值為30Ω的定值電阻，R2是最大阻值為20Ω的滑動變阻器，電源電壓和燈泡電阻均不變，求：
①燈泡的阻值；
②開關(guān)S、S1均閉合，滑片P移到最左端時，燈泡恰好正常發(fā)光，求此時通過R1的電流；
③閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1 ， 求在滑片P移到最右端，電路消耗的總功率及通電1min燈泡消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗中，小明選擇了如圖的裝置，將系于小卡片兩角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�

(1) 實(shí)驗中小卡片實(shí)際上受到重力和兩個拉力的作用，由于小卡片的重力遠(yuǎn)小于受到的拉力，所以可以__(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力對實(shí)驗的影響，而小卡片受到拉力的施力物體是_____________。(選填“鉤碼”或“細(xì)線”)

(2) 實(shí)驗中當(dāng)兩邊掛___________(選填“相同”或“不同”)數(shù)量的鉤碼時，卡片才能靜止。

(3) 當(dāng)小卡片靜止時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)保持平衡。設(shè)計此實(shí)驗步驟的目的是為了探究______________________的兩個力能否平衡。

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