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【題目】IPS獨輪車適用于每日通勤使用或者周末時作為一項休閑運動，使用者把腳分別放在輪子兩側的折疊式踏板上以后，輕輕向前傾斜身體是前進，向后傾斜是停止，向左和向右傾斜身體是轉彎。身體向前傾斜的越厲害，速度就越快，車內的一系列回旋裝置確保它能很好地保持平衡。如圖所示，當某人駕駛獨輪車在水平路面上勻速直線運動時，下列分析正確的是

A. 人相對于獨輪車是運動的

B. 獨輪車做勻速直線運動時不受摩擦力

C. 獨輪車受的重力與地面對獨輪車的支持力是一對平衡力

D. 人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對相互作用力

【答案】D

【解析】

A. 人相對于獨輪車位置不變，所以是靜止的，故A錯誤；B. 獨輪車做勻速直線運動時受摩擦力，摩擦力與牽引力平衡，故B錯誤；C. 獨輪車和人受的總重力與地面對獨輪車的支持力是一對平衡力，故C錯誤；D. 人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力符合相互作用力的條件，是一對相互作用力，故D正確。故選D.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班準備組織一次爬樓比賽活動，要求從一樓登上五樓，比比誰的功率最大．怎樣比較誰爬樓的功率最大？討論中，同學們提出測量的物理量有：①一樓到五樓的高度h； ②從一樓到達五樓所用的時間t；③每個同學的質量或體重G．下面比較方案中可行是（　�。�

A. 比較t的大小 B. 比較G的大小 C. 比較的大小 D. 比較的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于如圖所示的溫度計說法不正確的是（　　）

A. 它的示數(shù)為38.5℃

B. 它的最小分度值為0.1℃

C. 它可以離開被測物體讀數(shù)

D. 它是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由相同的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，則F1________F2；拉力做功W1________W2；滑輪組效率η1________　η2 ． （選填“＞”“＜”“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，迎著月光走時，地上發(fā)亮的是_____（選填“積水”或“地面”）。請你在圖中作出人通過水面看到月亮的光路圖（M代表月亮，保留作圖痕跡）。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究影響電流做功多少的因素”實驗時，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時間內電流做功的多少．如圖是進行該探究的電路之一．

（1）提供“2.5V”和“3 8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是________

（2）利用如圖所示電路，可控制變量________ 相等，探究電流做功多少與________ 的關系．

（3）對于“電流做功多少與通電時間的關系”，是否必需通過實驗探究發(fā)現(xiàn)？

________ （不必，必須）簡要說明你的觀點________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大小．

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對實驗結果的影響

（5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電視機、電烙鐵、電風扇上都標有“220V 60W”字樣，都在額定電壓下正常工作時，相同時間內產生熱量最多的是（ ）

A. 電視機 B. 電烙鐵 C. 電風扇 D. 一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖示裝置探究“光的反射定律”.

（1）圖甲中反射角是______度.

（2）圖甲中當入射角變大時，反射光線_____（偏離/靠攏）法線.

（3）如圖乙所示，將紙板NOF向后折，在紙板NOF上______（能/不能）看到反射光線，此時______（不存在/仍存在）反射光線，這樣做的目的是_____．

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