分析 (1)在“探究杠桿平衡的條件”實驗中我們應首先調節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是為了便于測量力臂;
(2)由于此題中的阻力和阻力臂不變,故據杠桿的平衡條件分析即可解決.
(3)根據杠桿平衡原理確定力F1的方向,利用力臂與力的作用線垂直的關系作出力的示意圖.
解答 解:(1)在探究杠桿平衡條件的實驗中,保持杠桿在水平位置平衡,就可以直接從杠桿上讀出力臂的數值;
(2)由于此題中的阻力和阻力臂不變,據F1L1=F2L2可知,利用圖象中任意一組數據都能得出,F2L2=F1L1=0.3m×1N=0.3N•m;
故若當L1為0.6m時,F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{0.3N•m}{0.6m}$=0.5N;
(3)A點是動力作用點,OA為動力臂,根據杠桿平衡原理可知,力F1的方向垂直于動力臂向上,如圖所示:
故答案為:
(1)力臂;
(2)0.5;
(3)見解答圖.
點評 本題不能直接運用杠桿平衡條件求解,首先根據數據推出當阻力和阻力臂的乘積不變時,動力跟動力臂的乘積也不變.然后根據動力跟動力臂的乘積表示出動力和動力臂的關系.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 另一個膜將破裂 | B. | 細線向有膜的一邊移動 | ||
C. | 細線將向無膜的一邊移動 | D. | 細線將保持不動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電磁波不具有能量 | |
B. | 原子核由質子和電子組成 | |
C. | 根據能量守恒定律,能量不會消失,但可以創(chuàng)造 | |
D. | 電風扇工作時,主要是電能轉化為機械能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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