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在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，首先調節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在________位置平衡．這樣做的目的是使杠桿的動力臂與________都恰好在杠桿上，便于在杠桿上直接讀出________．
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答案：平衡螺母,水平,阻力臂,力臂的長度
解析：
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本實驗動力和阻力都是利用鉤碼的重力所產生的對杠桿的拉力，故方向都是豎直向下的．若杠桿在水平位置平衡，則由支點向兩個力所作的力臂恰好是水平的，正好在杠桿上，若杠桿本身上標有刻度，則可以直接讀出動力臂與阻力臂；若杠桿不在水平位置平衡，力臂就不在杠桿上了．這樣不便于測力臂，會給實驗增添不必要的麻煩．
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練習冊系列答案
相關習題
科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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(易錯題)放學后，某同學背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上大約10 m高的四樓才回到家．則他在回家過程中對書包所做的功約為
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| [ ] |
A． |
0 J
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B． |
400 J
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C． |
2000 J
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D． |
2400 J
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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用100 N的水平力F1在光滑的水平面上拉1000 N的重物，用100 N的水平拉力F2沿粗糙水平面拉500 N的重物，分別前進了10 m則
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| [ ] |
A． |
F1做功多
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B． |
F2做功多
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C． |
F1、F2做功一樣多
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D． |
不能判斷
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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在“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小車碰撞木塊后繼續(xù)向前運動，木塊在水平木板上滑動0.4 m后停下，如圖所示．木塊在滑動過程中受到0.5 N的摩擦力，則木塊克服摩擦力所做的功W＝________J，設小車與木塊碰撞前的動能為Ek，則Ek________(填“大于”“小于”或“等于”)W．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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杠桿繞著轉動的點叫做________，使杠桿轉動的力叫做________，阻礙杠桿轉動的力叫做________；從________到________的距離叫做動力臂，從________到________的距離叫做阻力臂．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣做是為了便于測量________；如果發(fā)現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向________調節(jié)，或將左端的平衡螺母向________調節(jié)．
如圖所示的是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長5 cm，部分實驗數據已記錄在下表中．
(1)請將表格中的實驗數據補充完整．
(2)小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是________．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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(創(chuàng)新題)請你仔細觀察圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分得的蘿卜重？簡單說明理由．
提示：粗端的重心離支點近一些．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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如圖所示的是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個________(填“省力”或“費力”)杠桿，若箱和物品共重100 N，設此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為________N．
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科目：初中物理
來源：人教版新課標(2012) 八年級下
題型：
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如圖所示，要用滑輪組將陷入泥潭的汽車拉出，請在圖中畫出最省力的繩子的繞法．
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