小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察　　　　　　　來(lái)比較壓力作用效果的。

（2）若探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖　　、 所示實(shí)驗(yàn)。

（3）若探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖　　、 所示實(shí)驗(yàn)。


（1）海綿的凹陷程度

（2）甲乙 （3）甲丙


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖13（a）所示的電路中，電源電壓為18伏保持不變，電阻R1的阻值為10歐、R2的阻值為20歐。電流表、電壓表的表盤(pán)如圖14（b）所示，閉合電鍵S。

    ① 求電流表A的示數(shù)；

② 求電阻R2消耗的電功率；

③ 現(xiàn)有三個(gè)滑動(dòng)變阻器，A：“10歐  2安”、

B：“20歐 2安”、C：“50歐 1安”，請(qǐng)選擇其中一

個(gè)替換電阻R1或R2。要求：選擇適當(dāng)?shù)碾姳砹砍�；閉合電鍵后，保證電路各元件都能正常工作；滑動(dòng)變阻器滑片在可允許的最大范圍內(nèi)移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)變化量最小。

（a）應(yīng)選滑動(dòng)變阻器               替換定值電阻          ；

（b）請(qǐng)算出電路中電流表A的最小變化量△I、以及所對(duì)應(yīng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值變化范圍。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)滑向最右端，以下分析正確的是

A．示數(shù)變大               B．表示數(shù)與示數(shù)之差變大

C．電路的總功率變大        D．電路的總電阻變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如失去……”為主題展開(kāi)討論。以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是(    )

  A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)

  B．假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的用電器都不能正常工作

  C．假如失去了重力，天平就不能再用來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量

D. 假如磁體周?chē)チ舜艌?chǎng)，世界上就再不會(huì)有電的產(chǎn)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道：我國(guó)一家廠商制作了一種特殊的手機(jī)，在電池電能耗盡時(shí)，搖晃手機(jī)，即可產(chǎn)生電能維持通話。搖晃手機(jī)的過(guò)程是將      能轉(zhuǎn)化為電能；如果將該手機(jī)搖晃一次，相當(dāng)于將100g的重物舉高20cm，若每秒搖兩次，則搖晃手機(jī)的平均功率為      W。（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究聲音的傳播條件，小明設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)．能夠完成探究目的的是 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象不能說(shuō)明大氣壓存在的是                                              

  A堵住茶壺蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易被倒出來(lái)

  B.用塑料吸管能把飲料吸入口中

  C.生產(chǎn)燈泡時(shí)，抽氣機(jī)能抽出燈泡內(nèi)的空氣

  D.兩塊玻璃板的表面用水浸濕，將兩塊合在一起，很難分開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ▲ ．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1將圖2所示的實(shí)物電路連接完整．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，故障的原因可能是：① ▲ ② ▲ ．(故障在R或 )

（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為 ▲ A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ▲ ．

（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過(guò)分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是 ▲ ．按照小明的操作， 當(dāng)僅把R由10Ω換成5Ω時(shí)，電流表的示數(shù)應(yīng)該在 ▲ 范圍內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


距離傳感一種測(cè)量距離的儀器，它發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器，傳感器收到信號(hào)后自動(dòng)計(jì)算出物體與傳感器的距離，并顯示物體的S-t圖象。已知超聲波在空氣中的速度是340m/s。

（1）若傳感器在發(fā)出信號(hào)后0.01S收到從物體反射回來(lái)的信號(hào)，物體距傳感器多遠(yuǎn)？

（2）若顯示物體的S-t圖象如圖甲，物體在0至15S的運(yùn)動(dòng)情況如何？為什么？

（3）另外一物體在F=10N的水平拉力作用下，沿水平地成做直線運(yùn)動(dòng)，傳感器顯示物體的s-t圖象如圖乙。求：在0至15S物體受到的摩擦力是多大？（寫(xiě)出分析過(guò)程）

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