在一堂物理活動課上，同學(xué)們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點，你認(rèn)為正確的是(    )

  A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)

  B．假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的用電器都不能正常工作

  C．假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量

D. 假如磁體周圍失去了磁場，世界上就再不會有電的產(chǎn)生

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖4（a）、（b）所示，一輛小車在光滑水平面上駛向一彈簧，小車碰到彈簧后速度逐漸減小，表明力能使物體的            發(fā)生改變；同時彈簧會被壓縮，表明力能使物體發(fā)生            ，圖4（b）中小車上的長方體會傾倒，是由于它具有            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是許多同學(xué)用透鏡所做的游戲，從游戲中可以看出透鏡對光有　    　作用．用這種性質(zhì)的透鏡做成眼鏡可以用來矯正　   　視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“測量小燈泡電功率”實驗中，所用電源電壓恒為4V，小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣

（1）在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖1所示，則他接下來的操作是　 　．

（2）請你根據(jù)圖2電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖3中未完成的電路連接好．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，連入電路的阻值變小，導(dǎo)線不能交叉．

（3）檢查儀器和電路無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)調(diào)動變阻器片到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖4所示，現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片適當(dāng)?shù)叵?u>　 　（選填“左”或“右”）移動，同時眼睛應(yīng)觀察　 　．

（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出了如圖5所示的小燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系圖象．由此可知，小燈泡的額定功率為　 　W，小燈泡燈線形電阻隨電壓的增大而　 　（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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留心周圍的生活情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的 （ ）

A.即使沒有摩擦我們也能握住手中的筆

B.手拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的

C.駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性

D.瀑布的水流下落過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：


在籃球運動中，球被傳出主要表明力可以改變物體的_______，有同學(xué)在向上躍起的過程中，其重力勢能__________（選填“增大”或“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示。

（1）實驗中小明是通過觀察　　　　　　　來比較壓力作用效果的。

（2）若探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　　、 所示實驗。

（3）若探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　　、 所示實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中是利用  ▲  （選填“紅外線”或“紫外線”）對家中的電視機、空調(diào)等用電器進(jìn)行遙控的；劣質(zhì)裝飾板材中含有大量超標(biāo)甲醛，甲醛是一種有毒的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)入這種房間就會聞到甲醛的氣味，這說明甲醛分子在做   ▲  ，所以人們要選用環(huán)保材料裝飾房間．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置運動到乙圖位置。在此過程中，A受到桌面的摩擦力                     ，A對桌面的壓強               。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案