精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
4．某同學將一個凸透鏡正對著一束平行光，在離凸透鏡15cm的光屏上得到一個最小最亮的點，他將點燃的蠟燭放在離該凸透鏡20cm的地方，下列說法中正確的是（　�。�
A．離凸透鏡30cm以內某處，用光屏可得到一個放大倒立的像
B．離凸透鏡30cm以外某處，用光屏可得到一個縮小倒立的像
C．離凸透鏡30cm以內某處，用光屏可得到一個縮小倒立的像
D．離凸透鏡30cm以外某處，用光屏可得到一個放大倒立的像

分析 根據陽光聚焦方法得到焦距：太陽光射到地球上是平行光，平行于主光軸的光線經凸透鏡會聚后得到凸透鏡的焦點．凸透鏡成像時，2f＞u＞f，成倒立、放大的實像．

解答 解：把一個凸透鏡對準太陽光，可在距凸透鏡150cm處得到一個最小、最亮的光斑，所以，f=15cm．u=20cm，2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，此時的像距v＞2f=20cm．
故選：D．

點評 掌握凸透鏡成像的三種情況和應用：u＞2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機和攝像機；2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀；u＜f，成正立、放大的虛像，應用于放大鏡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．作圖題
（1）如圖1所示，根據平面鏡成像特點，作出物體AB在平面鏡MN中的像．
（2）完成光路圖．
（3）如圖所示是光線穿過透鏡后的折射情況，請在虛框內填上適當的透鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，O是杠桿的支點，為了提高重物，用一個跟杠桿始終保持垂直的力，使杠桿由豎直位置緩慢轉動到水平位置，在這個過程中，則（　　）
A．杠桿始終是省力的B．杠桿始終是費力的
C．杠桿始終是等力的D．以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，用到了如圖所示的A、B兩個凸透鏡．
（1）透鏡A的焦距大于（填“大于”“等于”或“小于”）透鏡B的焦距，對光的折射能力B；
（2）實驗記錄時，除了記錄焦距、物距和像的性質外，還應記錄像距；
（3）當物體向凸透鏡靠攏時，光屏上所成的像變大（填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）實驗中怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，反復比較像的清晰度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．張寧同學用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上已經成清晰的像，下列說法正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距是40.00cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立縮小的像
C．投影儀成像特點與圖乙中所成像的特點相同
D．保持蠟燭、光屏位置不變，向左移動凸透鏡到某一位置，燭焰可在光屏上再次成清晰的像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”是的實驗中

（1）如圖甲所示，調節(jié)燭焰、凸透鏡中心和光屏中心，使之在一條與光具座平行的直線上，這樣做的目的是使像呈在光屏的中央．
（2）試驗時，蠟燭隨著燃燒而變短，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動；
（3）點燃的蠟燭分別放在四個不同位置，如圖乙，其中蠟燭放在a處所得到的實像最��；放在d處得到的正立的虛像；在d處的成像規(guī)律是放大鏡的原理，在c處的成像規(guī)律是投影儀的原理；
（4）照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，如圖丙是我國海監(jiān)人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島，如果要讓像更大一些，鏡頭焦距應該調得較大（選填“較大”或“較小”）些．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學想“探究電流跟電阻的關系”．于是他找來了一些器材，開始了科學探究．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω

（1）他首先連接了如圖（甲）所示的電路圖．為保證電路安全，連接電路時，開關應斷開．
（2）他的實驗步驟為：
①先讓5Ω電阻接入電路，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記錄電流表示數；
②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為1.5 V時，記錄電流表示數；
③將10Ω電阻換成15Ω電阻，閉合開關后發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖（乙）所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A．滑動變阻器最大阻值太大
B．滑動變阻器最大阻值太小
C．滑動變阻器斷路
D．定阻電阻短路
（3）更換部分實驗器材，繼續(xù)完成整個探究實驗后，用測得的數據繪制了如圖（丙）的圖象，根據該圖象可以得出的結論是：電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）為完成整個實驗，應該選取最大阻值不小于75Ω的滑動變阻器．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明在探究電流與電壓、電阻的關系時，準備的器材如下：兩節(jié)干電池（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，開關一個，定值電阻三個（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器兩只（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導線若干．

（1）圖是他連接好的電路，請你根據實物圖在下面方框內畫出電路圖．
（2）小明把5Ω的電阻接入電路，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數據小明得出的結論是：電阻一定時，電流與電壓成正比．
（3）根據表一中的數據，你判斷小明用的是最大阻值為50Ω的滑動變阻器．
（4）小明又分別把10Ω和15Ω的電阻接入電路，測得數據分別記錄為另外兩表．其中，表二中是接入10Ω電阻時測得的數據．
（5）小明在測量表三中數據時，發(fā)現(xiàn)測其它三組數據時一切正常，但無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都不能使電壓表示數達到0.5V，你知道原因是什么嗎？滑動變阻器最大阻值偏�。�
（6）分析三個表中電壓為1.5V時所測數據，小明的結論是電壓一定時，電流與電阻成反比．
表一
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.10.20.30.4
表二
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.050.10.150.2
表三
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.070.10.14

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．回顧實驗和探究
（1）探究電磁感應現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關，讓導體不動，電流表指針不偏轉；讓導體向上或向下運動，電流表指針不偏轉；讓導體向前或向后運動，電流表指針偏轉．
應用此現(xiàn)象中，機械能轉化為電能，據此制成了發(fā)電機．
（2）探究“導體中的電流跟它兩端電壓的關系”實驗時，設計了如下實驗報告：
器材
裝置		請將電路圖連接完整
記錄數據表格第3次實驗中電流表、電壓表的示數如圖1，

請讀出并填寫在記錄表格中．
次數123
U/V0.81.62.4
I/A0.10.20.3
請利用表中數據，用描點法畫出該電阻的I-U圖象
方法實驗中我們要同時使用電流表和電壓表探究導體中電流與電壓的規(guī)律，采用的科學研究方法是組合法．
思維程序提出問題--建立假說--實驗檢驗--得出結論
問題討論如果將實驗中的定值電阻換成小燈泡，我們會發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大，燈泡的電阻變大（填“變大”“變小”或“不變”），同時燈泡的亮度不同，說明燈泡的亮度取決于它的實際功率．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案