16.如圖所示是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內(nèi)的金屬絲電阻較小,燒瓶B內(nèi)的金屬絲電阻較大,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,B(選填“A”或“B”)瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快,若使用圖中的器材,進(jìn)行“探究電流熱效應(yīng)跟電流大小的關(guān)系”時(shí),需要添加的器材是與燒瓶A(或B)內(nèi)的金屬絲阻值相等的電熱絲.
(3)將此裝置改裝后使RARB電阻相等測(cè)量煤油比熱容,測(cè)量時(shí)分別向兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間后,分別讀出溫度計(jì)示數(shù)為t、t煤油,請(qǐng)寫(xiě)出煤油比熱容的表達(dá)C煤油=$\frac{{C}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$(已知水的比熱容為C,不計(jì)熱量損失).

分析 (1)利用控制變量法來(lái)分析得出答案;
(2)電熱的影響因素有電流、電阻、通電時(shí)間.首先要判斷清楚兩段金屬絲的什么因素是相同的,什么因素是不同的,再根據(jù)焦耳定律來(lái)判斷哪段導(dǎo)體產(chǎn)生的電熱多,即這個(gè)瓶中溫度上升較快;
(3)已知兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t0、質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間,因?yàn)殡姛峤z的阻值、電流通電時(shí)間都相同,所以煤油和水獲得的熱量相同,據(jù)此列出等量關(guān)系式求解煤油的比熱容.

解答 解:
(1)根據(jù)控制變量法,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持兩瓶中煤油的質(zhì)量相等;
(2)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,燒瓶A內(nèi)的金屬絲電阻和燒瓶B內(nèi)的金屬絲電阻是串聯(lián)的,所以電流和通電時(shí)間相同,由于燒瓶B內(nèi)的金屬絲電阻大于燒瓶A內(nèi)的金屬絲電阻,所以產(chǎn)生電熱多,故B瓶的溫度上升較快;
欲探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,必須使通過(guò)兩金屬絲的電流不同,而兩金屬絲的阻值和通電時(shí)間要相同;因此可在燒瓶A(或B)的金屬絲兩端并聯(lián)一個(gè)與燒瓶B(或A)的金屬絲阻值相等的電阻,這樣便可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系;
(3)由不于計(jì)熱量損失,則此過(guò)程中水和煤油吸收熱量相同,根據(jù)Q=cm(t-t0)得,
cm(t-t0)=c煤油m(t煤油-t0),因此c煤油=$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$.
故答案為:(1)相等;(2)B;與燒瓶A(或B)內(nèi)的金屬絲阻值相等的電熱絲;(3)$\frac{{c}_{水}({t}_{水}-{t}_{0})}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律的了解和掌握,綜合性強(qiáng).轉(zhuǎn)換法、控制變量法為物理實(shí)驗(yàn)中的常用方法,應(yīng)重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中a、b接線柱應(yīng)連接( 。
A.靈敏電流表B.電源C.電壓表D.電流表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下實(shí)例,能夠說(shuō)明組成物質(zhì)的分子處在永不停息的運(yùn)動(dòng)之中的是( 。
A.兩只手對(duì)拉,想將一塊橡皮拽成兩半兒,極其費(fèi)力
B.臨近開(kāi)飯時(shí)間,在學(xué)校食堂周邊總能聞到里面飄來(lái)的陣陣飯香
C.先后向一端封閉玻璃管中注入等量水和酒精,充分混合后酒精和水總體積變小
D.用力壓兩個(gè)表面光滑的鉛塊,鉛塊會(huì)黏到一起

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置,先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和秒表.
(2)小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)如表格,分析表格可知:他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.
加熱時(shí)間/min00.511.52
溫度煤油     
     
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明查表知道水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃),則1.5kg水溫度升高20℃吸收的熱量是1.26×105J;若這些熱量由酒精完全燃燒獲得,則至少要消耗4.2g酒精.(酒精的熱值為3.0×107 J/kg)
(4)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大,這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾,干泥土較。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.在圖甲的電路中,電源電壓為9V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0-0.6A”,電壓表的規(guī)格為“0-15V”,燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關(guān)系如圖乙所示,求:
(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.
(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù).
(3)為了保證電路安全,滑動(dòng)變阻器接入電路中的最小阻值及此時(shí)電路消耗的總功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)小明發(fā)現(xiàn)在蠟燭A一側(cè)看到兩個(gè)像,他換了一塊薄玻璃(填“薄玻璃”或“厚玻璃”),像就變成一個(gè)了;小明移動(dòng)蠟燭B,使它與A的像完全重合,確定了像的位置.平面鏡成的是實(shí)像還是虛像呢?小明把白紙放在像的位置,他不能(填“能”或“不能”)在白紙上看到,由此說(shuō)明平面鏡成的是虛像.
(2)實(shí)驗(yàn)后,小亮用凸透鏡替換了玻璃板,在白紙上沒(méi)有看到燭焰的像,他把凸透鏡向蠟燭移動(dòng)一定的距離后,白紙上出現(xiàn)了明亮清晰的像,這個(gè)像應(yīng)該是倒立(填倒立或正立)放大(放大或縮。┑膶(shí)像. 保持蠟燭和凸透鏡不動(dòng),小亮又把他的近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,為了在白紙上得到明亮清晰的像,他應(yīng)該把白紙遠(yuǎn)離(填靠近或遠(yuǎn)離)凸透鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.寒冷的冬天,孝順的小茜用自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)給住在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的奶奶買(mǎi)了一個(gè)“暖手寶”,銘牌如表中所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該“暖手寶”正常工作時(shí)的電流.
(2)該“暖手寶”正常工作工作5分鐘產(chǎn)生的熱量.
(3)在奶奶家,到晚上用電高峰小茜再次給“暖手寶”加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間明顯比白天長(zhǎng).聰明的小茜知道這是因?yàn)殡妷航档土说木壒,于是?zhuān)門(mén)進(jìn)行了一番測(cè)量:她關(guān)掉其它用電器,單獨(dú)給這個(gè)“暖手寶”通電6分鐘,觀察到家里的電能表(如圖所示)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了44轉(zhuǎn).請(qǐng)你幫小茜計(jì)算出這時(shí)“暖手寶”的實(shí)際功率.
產(chǎn)品名稱(chēng)暖手寶
產(chǎn)品貨號(hào)QB32
額定功率440W
額定電壓220V
通電儲(chǔ)熱5~8分鐘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.某航模中有一如圖所示的配件,內(nèi)由電壓恒定的電源和一個(gè)定值電阻R1串聯(lián)組成,密封在一個(gè)盒子內(nèi),只露出兩個(gè)接線柱A、B.若將一電流表直接接在A、B兩接線柱上,電流表的示數(shù)為2.0安;若將一只阻值為12Ω的定值電阻R2與電流表串聯(lián)后接在A,B兩接線柱上,電流表的示數(shù)為0.5安.求:
(1)電源電壓為多少伏?
(2)電阻R1的阻值為多少歐?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

6.(1)如圖甲所示,杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài),L1為F1的力臂.請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1的示意圖.
(2)畫(huà)出如圖乙滑輪組的繞線,要求既能夠省力,又能夠改變力的方向.

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同步練習(xí)冊(cè)答案