什么是物體的平衡狀態(tài)?在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是什么?

解:靜止?fàn)顟B(tài)、或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的情況.如果一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),則這幾個(gè)力平衡,所以靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱作平衡狀態(tài).
物體處于平衡狀態(tài)時(shí),所受力平衡,一對(duì)平衡力的大小相等方向相反,作用在同一直線上.合力為零,所以作用效果互相抵消.
答:(1)平衡狀態(tài)是指物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是大小相等、方向相反、作用在同一直線上,合力為零.
分析:掌握平衡狀態(tài)的概念.平衡狀態(tài)就是指靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
若物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡,一對(duì)平衡力的大小相等方向相反,作用在同一直線上.合力為零,所以作用效果互相抵消.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了學(xué)生對(duì)平衡狀態(tài)和平衡力條件的理解,只有理解了這個(gè)問(wèn)題,才能輕松的解決平衡問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究不同物體在木板上所受摩擦力的大。畬⑽矬w放置在水平的長(zhǎng)木板上,物體與木板表面粗糙程度不變,導(dǎo)電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動(dòng)變阻器R1滑片P相連(不計(jì)滑片與滑動(dòng)變阻器線圈間的摩擦;滑動(dòng)變阻器的阻值隨長(zhǎng)度均勻變化;探究過(guò)程中,滑片P始終在a、b間),彈簧的左端固定在墻壁上.當(dāng)木板沿箭頭所示的方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),物體和木板間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),物體處于平衡狀態(tài)時(shí),電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變,物體和木板間的摩擦力也不變.換用質(zhì)量不同的物體,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質(zhì)量的變化而變化,不同物體所受的摩擦力f不同,滑動(dòng)變阻器R1的阻值也不同.若物體所受摩擦力f與滑動(dòng)變阻器R1的阻值的關(guān)系如圖2所示,電流表的量程為“0~0.6A”,電源電壓為3V.問(wèn):
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P指向b端時(shí),為了保護(hù)電流表不致?lián)p壞,電阻R0的阻值至少為多大?
(2)若電阻R0的阻值為10Ω,某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,該物體所受的摩擦力是多少?
(3)當(dāng)電路中電流表的示數(shù)變大時(shí),不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、在做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:A.木塊;B.長(zhǎng)木板;C.砝碼Ⅰ;D.砝碼Ⅱ;E.棉布;F.砂紙;G.彈簧測(cè)力計(jì).
(1)為了研究摩擦力的大小與壓力的關(guān)系時(shí),要選用的器材序號(hào)是
A、B、C、D、G

(2)為了研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,要選用的器材序號(hào)是
A、B、E、F、G

(3)在實(shí)驗(yàn)中要注意拉木塊前進(jìn)時(shí)保持
勻速直線
運(yùn)動(dòng),因?yàn)?div id="q7ww6m9" class="quizPutTag">物體處于平衡狀態(tài)時(shí),摩擦力大小等于拉力大小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

什么是物體的平衡狀態(tài)?在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài).但是,它們的穩(wěn)定程度不同.豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不容易翻倒,顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關(guān)呢?小明提出了這樣的研究課題.
他看到天平等儀器都有較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān):一是物體的重心;二是物體的底面積.于是,他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
重心離地面的高度/cm 10 20 30
穩(wěn)度 一般
實(shí)驗(yàn)二:他又找了幾個(gè)完全相同的物體,給它們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
底座的面積/cm2 200 400 600
穩(wěn)度 一般
通過(guò)實(shí)驗(yàn),他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論,在實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面上所圍成的面積,如照相機(jī)的三角支架與地面所圍成的三角形.
閱讀上文后,回答下列問(wèn)題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關(guān)?關(guān)系是什么?請(qǐng)寫出你的結(jié)論.
(2)為什么落地式電風(fēng)扇有一個(gè)面積較大且很重的底座?請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用?請(qǐng)列舉2例.
(4)小明在上述研究過(guò)程中采取了怎樣的思維程序?

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