精英家教網(wǎng)小明設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大。畬⑽矬w放置在水平的長木板上,物體與木板表面粗糙程度不變,導(dǎo)電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R1滑片P相連(不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦;滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化;探究過程中,滑片P始終在a、b間),彈簧的左端固定在墻壁上.當(dāng)木板沿箭頭所示的方向勻速運動時,物體和木板間發(fā)生相對滑動,物體處于平衡狀態(tài)時,電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變,物體和木板間的摩擦力也不變.換用質(zhì)量不同的物體,重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質(zhì)量的變化而變化,不同物體所受的摩擦力f不同,滑動變阻器R1的阻值也不同.若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R1的阻值的關(guān)系如圖2所示,電流表的量程為“0~0.6A”,電源電壓為3V.問:
(1)當(dāng)滑動變阻器的滑片P指向b端時,為了保護電流表不致?lián)p壞,電阻R0的阻值至少為多大?
(2)若電阻R0的阻值為10Ω,某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時,電流表的示數(shù)為0.2A,該物體所受的摩擦力是多少?
(3)當(dāng)電路中電流表的示數(shù)變大時,不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化?
分析:(1)要保護電流表,則應(yīng)讓電路中電流不超過電流表的最大量程,當(dāng)滑動變阻器接入電阻為0時電流最大,則由歐姆定律可求得R0的最小值;
(2)由歐姆定律可求總電阻,再由串聯(lián)電路的電阻規(guī)律可求得R1的阻值,由圖2可得出物體受到的摩擦力;
(3)由歐姆定律可知當(dāng)電流表示數(shù)變大時,R1的接入電阻的變化,則由圖2可知電阻的變化.
解答:解:(1)當(dāng)滑動變阻器滑片P指向b端時,R1的阻值為0
此時R0的阻值最小值:R0=
U
I1
=
3V
0.6A
=5Ω;
(2)由歐姆定律可得電路的總電阻:R=
U
I2
=
3V
0.2A
=15Ω
此時R1的接入電阻為:R1′=R-R0′=15Ω-10Ω=5Ω
根據(jù)圖象可知,物體所受的摩擦力f=5N;
(3)當(dāng)電路中電流表的示數(shù)變大時,R1的阻值變小,由圖象可知物體所受的摩擦力變大了;
答:(1)R0的最小值為5Ω;(2)該物體所受的摩擦力為5N;(3)R1的阻值變小,則物體所受摩擦力變大.
點評:本題考查學(xué)生對歐姆定律的應(yīng)用及圖象的分析能力;本題有多種解法,可以嘗試多種解法解答本題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?柳州二模)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗時,
(一)小明設(shè)計了如圖1所示的電路.

(1)在這個實驗中,應(yīng)該控制
電阻R
電阻R
不變.
(2)實驗中變阻器的作用是
改變電阻R端的電壓
改變電阻R端的電壓

(3)小明由實驗數(shù)據(jù)畫出了電流與電壓的關(guān)系圖象,正確的應(yīng)該是圖2中的
(填“甲”或“乙”).由圖象得出的實驗結(jié)論是
電阻一定時,電流與電壓成正比
電阻一定時,電流與電壓成正比

(二)做同樣的實驗,小東同學(xué)設(shè)計的電路圖3所示,利用這個電路圖能不能得出正確的結(jié)論?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了驗證并聯(lián)電路的電流特點,小明設(shè)計了如圖1所示的電路進行實驗.

(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)小明先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:
L1或電流表開路
L1或電流表開路

(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1=
0.5
0.5
A,I2=
0.52
0.52
A,I=
1
1
A.根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:
I=I1+I2
I=I1+I2
 (寫出關(guān)系式即可).
(4)為了使結(jié)論更具普遍性、更科學(xué)準確,他接下來可以采用的方法是:
改變電源電壓
改變電源電壓
 繼續(xù)做實驗進行驗證.
(5)另外兩位同學(xué)在使用電流表時,其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況,請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲同學(xué)的問題:
電流表正、負接線柱接反
電流表正、負接線柱接反
;
乙同學(xué)的問題:
電流表所選量程偏大
電流表所選量程偏大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“測小燈泡電功率實驗”時,小明設(shè)計了如圖1所示的電路圖.已知電源電壓為6V,燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)如圖2是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖.閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光;經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在實物圖2中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線.
(2)要測出小燈泡的額定功率應(yīng)完成的操作是什么?觀察、記錄什么?
(3)測小燈泡電功率的實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量,這樣做的目的是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個額定電壓是 6V的小燈泡,其正常工作時通過的電流約為 0.3A.小明想測定這個小燈泡正常發(fā)光時的電阻,實驗室中有如下器材:電流表、電壓表、開關(guān)各一個,三個規(guī)格為“10Ω 1A”.“50Ω  0.5A”和“1kΩ.0.1A”的滑動變阻器,導(dǎo)線若干,
電源(電壓為12V).
(1)小明設(shè)計了如圖1所示電路圖,通過分析你認為小明應(yīng)選用規(guī)格為
 
的滑動變阻器.
(2)圖 2已連接了部分電路.請你根據(jù)圖1所示電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
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(3)小明正確選擇了滑動變阻器,將圖2的電路補充連額,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6V.具體原因是
 

(4)小明排除故障后,繼續(xù)實驗.當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時,電流表的示數(shù)如圖3所示,該小燈泡正常發(fā)光時電阻是
 
Ω.
(5)小明完成上述實驗后,小明發(fā)觀電流表已壞,她利剩余器材和老師又給的一個定值電阻Ro=15Ω兩個開關(guān)S1、S2及導(dǎo)線,也完成了對小燈泡正常發(fā)光時電阻的測量.請你在右側(cè)的虛線框內(nèi)畫出小紅完成實驗設(shè)計的電路圖.并寫出實驗步驟及測定小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式.實驗步驟:
 

表達式:R=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個額定電壓是6V的小燈泡,其正常工作時通過的電流約為0.3A.小明想測定這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:電流表、電壓表、開關(guān)各一個,三個規(guī)格分別為“10Ω lA”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 1A”的滑動變阻器,導(dǎo)線若干,電源(電壓為12V).
(1)小明設(shè)計了如圖1所示電路圖,通過分析后認為小明應(yīng)選用規(guī)格為
 
的滑動變阻器.
(2)圖2中已連接了部分電路.請你根據(jù)所示電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
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(3)小明正確選擇了滑動變阻器,將圖中的電路補充連接后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,電流表有示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6V.具體原因是
 

(4)小明排除故障后,繼續(xù)實驗.當(dāng)電壓表的示數(shù)為6V時,電流表的示數(shù)如圖3所示為
 
A,則小燈泡的額定功率是
 
W.

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