4.小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大,由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”,于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究.

(1)分析圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).
(2)小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”);該金屬圓柱體所受的重力為2.7N,當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1.0N,金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(wú)(選填“有”或“無(wú)”)關(guān).
(3)根據(jù)圖2的信息,求出物體的體積是1.0×10-4m3

分析 (1)根據(jù)稱重法比較浮力大小,比較得出結(jié)論;
(2)金屬塊受到的浮力大小在浸沒前隨排開液體的體積增大而增大,浸沒后浮力大小不變;
當(dāng)物體浸在水中的深度為0時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力;
由圖a可知物體浸沒時(shí)受到的浮力大。ɑ蚋鶕(jù)稱重法,由圖b根據(jù)浮力F=G-F求浮力);
分析圖a得出結(jié)論;
(3)已知浮力和水的密度,利用阿基米德原理公式V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$得到物體的體積.

解答 解:(1)比較乙、丙、丁中的實(shí)驗(yàn)可知,物體排開液體的體積增大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越來(lái)越小,由F=G-F知,物體受到的浮力越來(lái)越大,所以,得出的結(jié)論是物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大;
(2)由上面的分析,在浸沒前金屬塊受到的浮力大小隨排開液體的體積增大而增大,浸沒后排開液體的體積不變,根據(jù)阿基米德原理可知,浮力大小不變,據(jù)此判斷出描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a;
當(dāng)物體浸在水中的深度為0時(shí),根據(jù)二力平衡條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力大小,由圖b知,重力大小為2.7N;
圖a中的水平線即為浸沒后物體受到的浮力大小,為1.0N;
根據(jù)圖a可知,金屬塊浸沒在水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(wú)關(guān);
(3)當(dāng)物體完全浸沒時(shí),受到的浮力為F=1.0N
所以物體的體積為V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1.0N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1.0×10-4m3
故答案為:(1)越大;(2)a;2.7;1.0;無(wú);(3)1.0×10-4

點(diǎn)評(píng) 物體受到的浮力與排開液體的體積大小有關(guān),與所處的深度無(wú)關(guān).當(dāng)物體接觸液面不斷向下過(guò)程中,不要只注意深度的增大,排開液體的體積也是增大的,這才是浮力增大的根本原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).所用每個(gè)鉤碼的重均為0.5N.
(1)下列實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的順序是AEDCB(填寫字母)
A.將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B.計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1•L1和F2•L2的大小,根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件.
C.改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
D.記下動(dòng)力F1、動(dòng)力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入記錄表格中.
E.將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊,先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.
(2)上述A步驟中,杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.調(diào)節(jié)完成后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母.
(3)在左邊A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,在右邊掛上三個(gè)鉤碼,按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置,發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時(shí),恰好掛在C點(diǎn);取走懸掛在該點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在H點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為0.75N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”),原因是拉力的力臂變小了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列事件中,屬于利用大氣壓的是( 。
A.用吸管把飲料吸入嘴里
B.打針時(shí),把藥液注入肌肉里
C.用打氣筒把氣充進(jìn)輪胎
D.當(dāng)壺中的水沸騰時(shí),壺蓋不斷地跳動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明猜想物體的動(dòng)能大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究影響動(dòng)能的大小的因素.

第一步:讓質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)被推動(dòng)的距離比較木塊被撞后來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中鋼球從越高的高度滾下,鋼球碰木塊時(shí)的速度越大(“大”或“小”),木塊被撞得越遠(yuǎn)(“遠(yuǎn)”或“近”),表明鋼球具有的動(dòng)能越大(“大”或“小”).
第二步:讓不同質(zhì)量的兩個(gè)鋼球沿同一光滑斜面均從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(3)實(shí)驗(yàn)中讓鋼球在同一高度由靜止開始向下運(yùn)動(dòng),目的是使鋼球到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度,此種方法物理學(xué)上稱為控制變量法.
(4)通過(guò)甲、乙的兩組實(shí)驗(yàn)表明,物體的動(dòng)能大小與它的質(zhì)量和速度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某實(shí)驗(yàn)小組在探究電流與電阻的關(guān)系中,實(shí)驗(yàn)器材有:電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、導(dǎo)線若干.
(1)根據(jù)實(shí)物圖甲,在圖乙虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

(2)小組在探究時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最右(填”左“或”右“)端.閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),將5Ω電阻更換成10Ω電阻(滑動(dòng)滑片未動(dòng)),閉合開關(guān)后,接下應(yīng)做的操作是向右移動(dòng)變阻器的滑片,直至電壓表示數(shù)為1.5V,并記下此時(shí)電流表的示數(shù).
(3)斷開開關(guān),將10Ω電阻更換為15Ω電阻實(shí)驗(yàn).當(dāng)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為”0“,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因是15Ω電阻發(fā)生斷路(寫出一種即可).故障排除后完成實(shí)驗(yàn),三次實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄如下表.分析表中數(shù)據(jù)所得結(jié)論是電壓不變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.二手煙對(duì)人們的危害非常嚴(yán)重,能導(dǎo)致多種疾病乃至癌癥的產(chǎn)生,因此學(xué)校明文規(guī)定:“學(xué)校內(nèi)禁止吸煙”,這樣就可以避免同學(xué)們吸二手煙.該規(guī)定的科學(xué)依據(jù)是( 。
A.一切物體都是由分子組成的
B.分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
C.分子之間存在相互作用力
D.有的分子之間只有引力,有的分子之間只有斥力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.直流電動(dòng)機(jī)模型如圖所示,通電后沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),現(xiàn)在想改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向,可以(  )
A.改變通電電流的大小B.將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)
C.將兩磁極對(duì)調(diào)D.增加電動(dòng)機(jī)的線圈匝數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

13.按照要求作圖.
如圖所示,是用螺絲刀撬圖釘(C)時(shí)的情形,請(qǐng)作出動(dòng)力F1的力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小李和小紅同學(xué)研究“使用動(dòng)滑輪緩慢提起重物時(shí)所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關(guān)”,他們用圖17所示裝置,將不同物體緩慢提起,分別測(cè)出物體所受重力G和所需拉力F的大小,數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們更換滑輪,重復(fù)實(shí)驗(yàn),將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中.
表一:G滑輪=1.0牛表二:G滑輪=2.0牛表三:G滑輪=3.0牛
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G
(牛)
F
(牛)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G
(牛)
F
(牛)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G
(牛)
F
(牛)
12.01.552.62.394.03.5
22.61.863.02.5105.04.0
33.02.073.62.8116.04.5
44.02.584.03.0127.05.0
①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動(dòng)滑輪緩慢提起重物,G越大,F(xiàn)越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、5 或 3、6或4、8、9中的F與G滑輪的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可以得出的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪緩慢提起重物,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.
③小李同學(xué)分析比較各組數(shù)據(jù)中F與G的大小關(guān)系及相關(guān)條件,得出結(jié)論:使用動(dòng)滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力.
④小紅同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不具有普遍規(guī)律,他們還要選擇:BC(填序號(hào))物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
A:G大于G;  B:G等于G;   C:G小于G;
⑤根據(jù)表格中的有關(guān)數(shù)據(jù)關(guān)系,請(qǐng)寫出F、G、G滑輪之間數(shù)學(xué)關(guān)系式:F=$\frac{1}{2}$(G+G滑輪).

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