同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快,老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題,下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是______
A.“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎?”
B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系?”
C.“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢?”
D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?”
“同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快”,這一情景中提出的問(wèn)題是“熱水冷卻快慢”的問(wèn)題,
導(dǎo)致“同樣的一杯熱水冷卻快慢”不同的原因是它與環(huán)境的溫差不同,結(jié)合選項(xiàng)可知B吻合,ACD不吻合.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?鹽城)同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?海門(mén)市二模)同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快,老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題,下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是
C
C

A.“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎?”
B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系?”
C.“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢?”
D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?”

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川遂寧中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)段考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

同樣的一杯熱水,室溫高時(shí)冷卻得慢,室溫低時(shí)冷卻得快,老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題,下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是(   )

A.“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎?”

B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系?”

C.“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢?”

D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?”

 

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