同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快,老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象,提出一個問題,下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價值且可探究的問題是(   )

A.“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎?”

B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系?”

C.“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢?”

D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?”

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快,說明水冷卻的快于慢與環(huán)境溫度的關(guān)系,選B。

考點:熱傳遞改變物體內(nèi)能

點評:解決本題的關(guān)鍵是結(jié)合熱傳遞改變物體的內(nèi)能提出問題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鹽城)同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象,提出一個問題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價值且可探究的問題是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?海門市二模)同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象,提出一個問題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價值且可探究的問題是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快.老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象,提出一個問題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價值且可探究的問題是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

同樣的一杯熱水,室溫高時冷卻得慢,室溫低時冷卻得快,老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象,提出一個問題,下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價值且可探究的問題是
C
C

A.“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎?”
B.“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系?”
C.“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢?”
D.“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢?”

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