【題目】實驗與觀察:
(1)將塑料筆在自己的頭發(fā)上摩擦幾下后,靠近小紙屑,看到紙屑被 ;
(2)把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開成許多細絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細絲 , 說明細絲間有相互作用的 力;
(3)用塑料梳子梳頭,頭發(fā) (靠近/遠離)梳子,說明梳子與頭發(fā)間有相互作用的 力 。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】太陽能的優(yōu)點是:
(1)能量十分________;
(2)供應時間________;
(3)分布________;
(4)安全、清潔、無________;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學為了“探究電流與電阻的關系”,設計了如圖甲所示的實驗電路。在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為10Ω、20Ω、25Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器和導線若干。
(1)連接電路時,應讓開關處于 狀態(tài),滑動變阻器置于 端(填“A”或“B”);瑒幼冏杵鞯淖饔檬牵 。
(2)小強連接好電路后,閉合開關,移動滑片時,電壓表的示數(shù)增大,電流表的示數(shù)減小,可能出現(xiàn)的錯誤是: 。
(3)小輝同學連接好電路,通電時發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但很小,移動滑動變阻器滑片不能改變電流和電壓,則原因是: 。
(4)排除故障后,小華先把10Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為 V,讀出電流表的示數(shù)后,斷開開關S,她直接拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗,接下來她應向 端(填“A”或“B”)移動滑動變阻器的滑片P繼續(xù)做實驗。
(5)小華完成了多組實驗,利用收集到的數(shù)據(jù),作出了如圖所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象,分析圖象得出結論: 。
(6)為了能用所選的三只定值電阻完成實驗,小華所選滑動變阻器的最大阻值應不小于 Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某型號家用電飯鍋有加熱和保溫兩個檔位,加熱檔功率大于保溫檔功率。其原理如圖所示,R1和R2為兩個加熱電阻。電飯鍋在保溫檔正常工作時的功率P保=22W。已知電阻R2=44Ω,求:
(1)電飯鍋在加熱檔正常工作時的功率是P加;
(2)加熱電阻R1的阻值;
(3)電飯鍋正常工作時,用加熱檔給食物加熱20min后,換用保溫檔給食物加熱10min,此過程中,電飯鍋產生的熱量Q。
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【題目】太陽能熱水器是直接利用太陽能給水加熱的裝置,下表是小明家的太陽能熱水器某天在陽光照射下的相關信息。其中太陽輻射功率是指1h內投射到1m2面積上的太陽能。
太陽照射時間/h | 裝水量/kg | 吸熱板面積/m2 | 水升高的溫度/℃ | 水的比熱容 /J(kg˙℃)1 | 太陽輻射功率 /J˙(m2˙h)1 |
10 | 100 | 2.5 | 50 | 4.2×103 | 1.68×106 |
求:(1)水在10h內吸收的熱量;
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少m3的天然氣。(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,假設天然氣完全燃燒放出的熱量全部給水吸收)
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【題目】一同學根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關.他在老師的幫助下利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等先進儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度,在相同的實驗條件下,該同學首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖(a)是對應的路程時間圖線.
(1)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做___________運動,表中x處的值約為___________m.接下來,該同學將不同數(shù)量(1只、2只、3只、4只、5只)的“小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放,并分別測出它們的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
(2)觀察圖(b)中單個紙杯的速度一時間圖線1可知,小紙杯在直線下落的開始階段,其運動速度的變化具有___________的特點,小紙杯最后做勻速直線運動,此時,它所受空氣的阻力___________自身重力(選填“大于”、“小于”或“等于”),依據(jù)___________原理.
(3)單個紙杯和5只疊放紙杯比較,在它們各自到達勻速運動時所受的空氣阻力之比為f1:f5=___________;再結合圖(6)中的圖線1和圖線5可知,物體運動時遇到的阻力確實隨著速度的增加而增大,但不成正比例關系,理由是:___________.
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