【題目】如圖，是滑動變阻器接入電路的4種情況，當變阻器的滑片向左移動時，使電路中電流減小的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】試題分析：滑動變阻器有四個接線柱，選擇一上一下接線柱接入電路，滑動變阻器接入電路的部分取決于接入的下面接線柱．移動滑片時，改變連入電路的電阻絲的長度，從而改變連入電路電阻的大小。A圖中滑動變阻器接入了右半段，滑片右移，連入電路的電阻絲變長，電阻變大故不符合題意；B圖中滑動變阻器接入了左半段，滑片右移，連入電路的電阻絲變短，電阻變小故B符合題意；C圖中滑動變阻器全部電阻接入了電路，滑片移動，起不到變阻的作用，故不符合題意；D圖中滑動變阻器接入了左半段，滑片右移，連入電路的電阻絲變長，電阻變大，不符合題意，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，實驗中：
（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài)．這一調(diào)節(jié)過程的目的是 ．
（2）下表中記錄的是小明同學(xué)三次實驗時部分實驗數(shù)據(jù)，實驗操作正確，請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．

實驗次數(shù)

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

2

1

20

10

3

2

20

4

10


（3）小虎同學(xué)在實驗過程中，給杠桿左邊掛2個鉤碼，杠桿右邊掛3個鉤碼并移動鉤碼到某一位置時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡，請指出他實驗中存在的問題： ， 如實驗過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，他的正確操作應(yīng)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內(nèi)勻速提升相同的高度（不計機械自重和摩擦），則所用拉力F甲F乙（選填“＞”、“＜”或“=”），拉力做功的功率P甲P乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，不同魚缸中大小相同的兩條魚，懸浮在魚缸的下部．下列說法正確的是（ ）
A.甲魚缸中的魚受到的壓強大，浮力也大
B.甲油缸中的魚受到的壓強小，浮力與乙魚缸中的魚相同
C.乙魚缸中的魚受到的壓強大，浮力也大
D.乙魚缸中的魚受到的壓強與甲魚缸中的魚相同，但受到的浮力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關(guān)S1斷開，S2接通時，電壓表讀數(shù)為4.5V，當開關(guān)S1接通，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為2.1V，那么，當S1、S2均斷開時，小燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（ ）

A. 2.1 V 4.5 V B. 2.4 V 2.1 V

C. 4.5 V 6.6 V D. 4.5V 2.1 V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學(xué)們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應(yīng)的結(jié)論．
（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應(yīng)該如何實驗才能得出結(jié)論？
（2）實驗中應(yīng)該拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是： ．
（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗器材，現(xiàn)用電流表、電壓表分別測出通過燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動時燈泡變亮．

（1）按要求連接實物圖__________．

（2）在如圖虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．

（3）在閉合開關(guān)前，滑動片P應(yīng)調(diào)到 ______ 端．

（4）滑動變阻器的作用是 ______ ．

（5）當接變阻器的 ______ 兩個接線柱接入電路的兩種情況下，燈泡很亮，移動變阻器不起變阻作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時間變化的圖象，如上右如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問題：

（1）實驗時，將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當．其“適當”的含義是：_______________________和____________________________．

（2）用試管裝加熱物質(zhì)放在燒杯中進行加熱，好處是__________________________．

（3）該物質(zhì)的熔點是__________℃．

（4）該物質(zhì)溫度為30℃時處于___________態(tài)．（填“固”或“液”）

（5）該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時間是_____________min．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是我國用長征火箭發(fā)射“嫦娥一號”衛(wèi)星時的壯觀情景．

（1）火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃氣的 ______ ，再轉(zhuǎn)化為火箭的 ______ ；火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因為它的______ 大．

（2）“嫦娥一號”衛(wèi)星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降， 這是通過 ______ 的方式改變物體的內(nèi)能．

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