【題目】人們對事物進行比較,經(jīng)常要引入相應(yīng)的物理量。下列說法中錯誤的是( )
A.進行做功快慢的比較,引入“功率”B.進行壓力作用效果的比較,引入“壓強”
C.進行物體軟硬的比較,引入“質(zhì)量”D.進行運動快慢的比較,引入“速度”
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【題目】雨后初晴的夜晚,地上有積水,為了不踩到積水,當我們迎著月光走時和背著月光走時,分別該如何選( 。
A.迎著月光走時走暗的地方B.迎著月光走時走亮的地方
C.背著月光走時走暗的地方D.背著月光走時走亮的地方
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【題目】現(xiàn)有質(zhì)量、溫度分別相等的甲、乙兩金屬塊和一杯冷水。先將甲放入這杯水中,熱 平衡后水溫升高 5℃;將甲取出后,再將乙放入這杯水中,熱平衡后水溫又升高 5℃。 若各種損失忽略不計,則下列判斷正確的是( )
A.甲的溫度變化大于乙的溫度變化B.甲放出的熱量多于乙放出的熱量
C.甲的比熱容小于乙的比熱容D.水先后兩次吸收的熱量相等
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【題目】下列關(guān)于電學(xué)知識說法正確的是( )
A.摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,只是電子在物體之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
B.用與橡膠棒摩擦過的毛皮靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒,則毛皮與玻璃棒相互吸引。
C.在有些地毯的編織過程中,往往夾雜一些不銹鋼絲,這是為了使地毯更耐用。
D.家庭電路中的電能表是用來測量電流做功快慢的儀表。
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【題目】要上物理實驗課了,作為物理課代表的小明去幫實驗老師準備實驗器材,他剛將兩只條形磁體放在實驗桌上,就聽到老師說“重新?lián)Q兩只磁體吧,那兩只我昨天檢査了,已經(jīng)消磁了,需重新充磁后才能用”。小明陷入了沉思,老師是如何判斷消磁的?請你選擇合適的器材,幫他設(shè)計實驗方案,判斷該磁體是否具有磁性。
(1)實驗器材_____;
(2)實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論_______。
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【題目】某同學(xué)在研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗中,通過改變電路中的電壓和電阻,分別測得了如下兩組數(shù)據(jù):
表一
實驗 | 電阻R=10Ω | |
次序 | 電壓/V | 電流/A |
1 | 1 | 0.1 |
2 | 2 | 0.2 |
3 | 3 | 0.3 |
表一
實驗 | 電壓U=3V | |
次序 | 電阻/Ω | 電流/A |
1 | 5 | 0.6 |
2 | 10 | 0.3 |
3 | 15 | 0.2 |
(1)分析表一數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成______。
(2)分析表二數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:在電壓不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成_________。
(3)該同學(xué)研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系的實驗所采用的方法是________________。
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【題目】小明假期到橫盤山游玩,他站在湖邊看水面。發(fā)現(xiàn)一種奇特的景象:小鳥站在樹上唱歌,魚兒在樹枝和云中間盡情地游動。其中由于光的折射形成像的有_____________(選填“小鳥”、“樹”、“魚”或“云”)。在欣賞的過程中,小明感到自己被太陽曬得很熱,太陽的熱主要是以_____________(選填“紅外線”或“紫外線”)形式傳送給小明的。
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【題目】閱讀短文,回答下列問題.
無知的代價
福山區(qū)一王姓蔬菜大棚種植戶突發(fā)奇想,將大棚原來使用的白色塑料薄膜換成了綠色薄膜,結(jié)果棚內(nèi)種植的蔬菜生長緩慢,甚至枯萎,造成了巨大的經(jīng)濟損失.
老王喜歡觀察和思考,他注意到蔬菜的葉子多數(shù)呈綠色,由此他猜想,蔬菜的葉子是綠色的,可能是由于蔬菜喜歡綠光的緣故,假若將溫室的白色薄膜換上綠色的,只讓陽光中的綠色光通過并照射蔬菜,這樣蔬菜就會生長更快,產(chǎn)量更高.有了這個想法,于是他就將大棚全邵用上了綠色薄膜,結(jié)果釀成悲劇.通過了解農(nóng)科所的科技人員他才憂然大悟,原來,不透明的物體的顏色是由它反射光來決定的,葉子呈綠色.說明蔬菜反射的是綠光,也就是說綠光正是蔬萊所不喜歡的,只給蔬菜照射綠光,蔬菜就會因缺少所需要的其他色光,無法進行光合作用.因而生長緩慢,直至枯萎死亡.
(1)綠色蔬菜喜歡什么顏色的光?
(2)請你分析, 紅花反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?
(3)文中提到了不透明物體的顏色是由什么決定的, 也說明了透明物體的顏色是由什么決定的,請你指出透明物體的顏色是由什么決定的?
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