A. | 兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)與一個(gè)10Ω的電阻效果相同,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 | |
B. | 根據(jù)增大摩擦力的方法想到減小摩擦力的方法,運(yùn)用了逆向思維法 | |
C. | 探究杠桿平衡條件,運(yùn)用了歸納法 | |
D. | 在學(xué)習(xí)電壓時(shí),常對照水壓來理解電壓,運(yùn)用了類比法 |
分析 對每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析,明確各自采用的探究方法,找出錯(cuò)誤的選項(xiàng).
解答 解:A、兩個(gè)5歐的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)10歐的電阻在同一電路中的效果相同,運(yùn)用的是等效替代法,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)增大摩擦力的方法想到減小摩擦力的方法,運(yùn)用了逆向思考法,故B正確;
C、研究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過分析得出結(jié)論,目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性,總結(jié)普遍規(guī)律,運(yùn)用了歸納法,故C正確;
D、利用水流和水壓的形成來認(rèn)識電流和電壓的形成,這是利用了類比的方法,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評 本題主要考查對常用物理學(xué)方法的記憶與運(yùn)用能力.常用的物理學(xué)方法有:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、放大法、比較法、實(shí)驗(yàn)推理法、模型法等
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生腳的長度約為50cm | B. | 中學(xué)生的體重約為50N | ||
C. | 人站立對地面壓強(qiáng)約為1.0×104pa | D. | 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣壓約為103pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
V(立方厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
m(克) | 30 | 40 | 50 | 60 |
A. | 3克/立方厘米 | B. | 2.0克/立方厘米 | C. | 1.5克/立方厘米 | D. | 1.0克/立方厘米 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 2:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)能不斷增大 | B. | 重力勢能不斷增大 | ||
C. | 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能 | D. | 重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/td> | |
B. | 電壓表和電流表都不能直接接在電源兩極上進(jìn)行測量 | |
C. | 內(nèi)能不同的兩個(gè)物體之間一定會(huì)發(fā)生熱傳遞 | |
D. | 熱量、功、內(nèi)能的國際單位都是焦,所以三者的物理意義是相同的 |
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