【題目】小明是我校秋季運動會上彩旗儀仗隊的旗手。如圖所示,他豎直舉旗前進(jìn)時,風(fēng)對彩旗的水平阻力是 20N,其作用點可以看成在 A 點。已知 A、B 間的距離是 1.6m,B、C 間的距離為 40cm, 為了使手對旗桿施加的力最小,小明應(yīng)該以旗桿兒上的_________點為支點,此時的動力為_________N。
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓為18V且不變,電阻R1的阻值為20Ω,滑動變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣,電壓表和電流表表盤如圖(a)、(b)所示。閉合開關(guān)S,電流表的示數(shù)為0.4A。求:
(1)電阻R1的兩端電壓U1。_____
(2)現(xiàn)有三個定值電阻,分別為A(40Ω)、B(8Ω)、C(3Ω),請從中選擇一個來替換電阻R1,并選擇合適的電表量程。要求:在移動變阻器滑片P的過程中,不更換電表量程,兩電表的指針分別能達(dá)到滿刻度處,且電路能正常工作。
a. 電壓表量應(yīng)選_____伏量程。
b. 應(yīng)選用電阻_____(選填字母)代替電 阻R1.。(請說明選擇的依據(jù))
c. 滿足上述要求時,求變阻器R2連入電路的阻值范圍_____。
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【題目】隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。小聰?shù)陌职肿罱操徺I了一輛如圖所示的轎車?傎|(zhì)量為2t(包括車、車上的人和物品)的小汽車輪胎與地面的接觸總面積為,該車以速度沿水平路面勻速直線行駛了20min,已知汽車在行駛過程中受到的阻力為總重的0.05倍,已知汽油的熱值為,g取。求:
(1)汽車靜止在水平路面上時,對路面的壓強是多少帕?
(2)此過程中汽車牽引力的做的功是多少焦耳?
(3)如果汽車發(fā)動機效率為30%,此過程中汽車消耗的汽油是多少千克?
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【題目】圖中定滑輪重2N,動滑輪重1N.物體A在拉力F=4N的作用下,1s內(nèi)沿豎直方向勻速升高了0.2m.不計繩重和軸摩擦,則以下計算結(jié)果正確的是( 。
A. 繩子自由端移動速度為0.4m/s
B. 滑輪組的機械效率為87.5%
C. 天花板對滑輪組的拉力為10N
D. 滑輪組對物體A做功的功率為1.6W
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【題目】2018 年 12 月 4 日,華為與中國銀聯(lián)合作推出的手機 POS 只需一部手機就能直接收單,其中的“碰一碰”功能,則是將華為手機亮屏解鎖后靠近嵌入微型芯片的銀聯(lián)“碰一碰”手機閃付標(biāo)簽,驗證指紋即可完成付款,華為手機 POS 功能為商戶提供了場景化的收單功能,包括購票、點餐等。下列哪個選項與手機 POS“碰一碰”功能的原理相同( )
A.B.C.D.
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【題目】下表是小明家未拆封的電熱水器包裝箱的銘牌.電熱水器安裝完畢后注滿水,電熱水器正常工作,電熱水器中 的水從15℃升高到35℃用了 40min.請你根據(jù)表中的有關(guān)信息解決以下問題.
儲水式熱水器 | |
額定電壓220V | 容量50L |
額定功率2 000W | 總質(zhì)量18 kg |
外形尺寸(長、寬、高)100 cm×60 cm×50 cm | 額定最高溫度75℃ |
堆碼層數(shù)極限4 |
(1)“堆碼層數(shù)極限4”是指包裝箱平放時最大堆放層數(shù)為4.現(xiàn)在水平地面上平放著4個未拆封的電熱水器包裝箱,小明將它們整齊堆放成如圖所示的情景.請計算圖中包裝箱對水平地面的壓強;(g取10N/kg)
(2)如果(1)中的堆放過程用時15秒,請計算小明堆放過程中,克服包裝箱重力做功的功率;
(3)求電熱水器中的水從15℃升高到35℃吸收的熱量;
(4)求電熱水器的加熱效率.
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【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
A.太陽光經(jīng)三棱鏡后形成“彩色光帶”
B.玻璃磚后面的吸管發(fā)生了“移位”
C.小朋友在哈哈鏡中成了“小巨人”
D.筆好像在水面處“折斷”
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【題目】某款電熱水壺的相關(guān)信息如表所示,現(xiàn)在該水壺內(nèi)裝入質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水,放置在水平桌面上接通電源使其正常工作,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將水燒開(不計熱量損失)求:
額定功率 | 1000W |
自重 | 5N |
與桌面接觸面積 | 200cm2 |
(1)裝入水后水壺對桌面的壓強p;
(2)水吸收的熱量Q;
(3)將水燒開所需時間t;(c=4.2×103J/(kg·℃),g=10N/kg)
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【題目】小華發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋設(shè)計成“鋸齒”形狀,他猜想袋口做成“鋸齒”形狀可減小撕開時用力的大小,為驗證猜想,以下設(shè)計方案最佳的是( )
A.撕開多種不同“鋸齒”狀包裝袋,比較所用力大小
B.多位同學(xué)在包裝袋任意位置撕開,交流比較用力的大小
C.先后在“鋸齒”狀位置和平邊位置撕開包裝袋,比較用力大小
D.分別撕開“平邊”狀和“鋸齒”狀的不同材質(zhì)包裝袋,比較用力大小
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