【題目】小明同學想知遵—枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤天平進行測量。他使用的托盤天平如圖所示(其游碼標尺放大置于天平下方)。他測量了四次。共測量結(jié)果記錄如下表:

實驗次數(shù)

大頭針數(shù)量/枚

總質(zhì)量/g

一枚大頭針的質(zhì)量/g

1

1

2

50

5.5

3

100

11.2

4

200

22.3

(1)小明所用的天平,能夠精確測量的最小質(zhì)量是_____g。

(2)某同學看了實驗記錄表后產(chǎn)生了一個疑問:小明同學的第一次實驗為什么沒有記錄?是小明測了忘記記呢,還是有什么別的的原因呢?這位同學不解,于是詢問小明。小明笑著說:不是忘記了記錄,而是不好記錄。你知道小明為什么說不好記錄嗎?請發(fā)表你的觀點____。

【答案】0.2g 通過對其他幾次測量結(jié)果的計算,一枚大頭針的質(zhì)量約為0.11g,而天平能精確測量的最小質(zhì)量為0.2g,單獨測一枚大頭針時,游碼移動不足一個分度,只能有估讀值,而沒有準確值,所以不好記錄。

【解析】

①天平能夠測量的最小質(zhì)量值,其大小等于標尺上的分度值;

②若被測物體質(zhì)量小于天平的感量,則無法直接測量或會造成較大的誤差,在這種情況下必須采用“測多算少法”(也叫“累積法”)進行間接測量。

(1)觀察圖示中天平的標尺,一個大格是1g,分成5個小格,每個小格是0.2g,即標尺的分度值是0.2g,所以小明所用的天平,能夠精確測量的最小質(zhì)量是0.2g;

(2)通過對其他幾次測量結(jié)果的計算,一枚大頭針的質(zhì)量約為0.11g,如下表;

實驗次數(shù)

大頭針數(shù)量/枚

總質(zhì)量/g

一枚大頭針的質(zhì)量/g

1

1

2

50

5.5

0.11

3

100

11.2

0.11

4

200

22.3

0.11

天平能精確測量的最小質(zhì)量為0.2g,單獨測一枚大頭針時,游碼移動不足一個分度,只能有估讀值,而沒有準確值,所以不好記錄。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈性很好的輕質(zhì)橡皮筋等器材進行了如下實驗與探究:讓一系于橡皮筋一端的小球從某懸掛點O的正下方P點由靜止釋放如圖甲所示,整個下落過程中,橡皮筋所受彈力F與小球下落高度h的關(guān)系如圖乙所示;小球下落的速度v與下落高度h的關(guān)系如圖丙所示。已知該輕質(zhì)橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸長1cm,經(jīng)測量小球從P點下落到A、B、C三點的距離分別為:ha=0.4m,hb=0.5m,hc=0.7m。(不計空氣阻力)

(1)小球從A點運動到C點的過程中,小球下落速度的變化情況是_______。

(2)當橡皮筋的伸長量最大時,小球的速度為_______(選填“va”、“vb“0”),此時,小球處于_______狀態(tài)(選填平衡非平衡”);

(3)實驗中所用小球的重力為_____N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將盛有適量水的容器放在水平桌面上,用彈簧測力計將系有細線的鐵塊浸沒在水中處于靜止狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)為F.

(1)若細線突然斷了,鐵塊沉到容器底部靜止,此時桌面受到的壓力和原來相比 (選填“不變”、“變小”或“變大”).

(2)設(shè)想從某一時刻起地球?qū)λ形矬w的引力突然減為原來的一半,鐵塊在水中的位置將 一些(選填“不變”、“上浮”或“下沉”),最終當鐵塊再次靜止時,彈簧測力計的示數(shù) (選填“等于零”、“等于F”或“等于F”).(假設(shè)鐵塊始終浸沒在水中)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中,下列說法正確的是( 。

A. 砝碼對小桌壓力的大小等于小桌對海綿壓力的大小

B. 砝碼對小桌壓力的大小等于海綿對小桌壓力的大小

C. 砝碼對小桌壓強的大小等于海綿對小桌壓強的大小

D. 小桌對海綿壓強的大小等于海綿對小桌壓強的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】少年科技中心廣場有一尊高大的花崗巖人物雕像,科技輔導(dǎo)員要求同學們想辦法(不論什么方法)知道它的質(zhì)量是多大.

聰明的小張同學想到去該中心檔案室采訪.可是檔案室管理員也說不清楚,只是為他提供了一些資料。這些資料包括:雕像所用的一小塊花崗巖樣品;用同樣的花崗巖按比例縮小的雕像模型;雕像的實際高度H。

小張同學靈機一動,又從少年科技中心找到了天平、刻度尺、一個能夠放入花崗巖樣品及雕像模型的大號量筒等器材,試圖通過實驗的方法來推求雕像的實際質(zhì)量,并獲得了成功。

如果你用小張同學準備的器材,你將怎樣進行操作并得出結(jié)果呢?寫出你的操作步驟(操作過程中獲得的有關(guān)物理量用相應(yīng)的字母表示)并在最后寫出計算雕像實際質(zhì)量M的表達式。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律的實驗中:

(1)如圖所示,若將蠟燭向左移,為了繼續(xù)在光屏上觀察到清晰的像,應(yīng)將光屏向____移。不斷調(diào)整燭焰和光屏的位置,我們會發(fā)現(xiàn),凸透鏡成放大的像時,物距跟像距比,較大的是______。

(2)實驗后可以得出結(jié)論:凸透鏡所成的像沒有_____的實像,沒有_______ 的虛像。(選填正立倒立”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在日常生活和生產(chǎn)中,有時需要增大壓強,有時需要減小壓強.下列四圖中為了減小壓強的是( )

A.

冰鞋上裝有冰刀

B.

飛鏢的箭頭很尖

C.

載重車裝有許多車輪

D.

壓路機上的碾子質(zhì)量很大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學在探究凸透鏡成像成像規(guī)律時,用焦距分別為f1f2的甲、乙兩個凸透鏡進行實驗.先將點燃的蠟燭、透鏡甲和光屏放置在光具坐上,調(diào)整后的位置如圖所示,此時在光屏上得到燭焰清晰的像(圖中未標出):再用透鏡乙替換透鏡甲,且保持蠟燭和透鏡的位置不變,將光屏向左移動再次得到燭焰清晰的像.下列判斷正確的是( )

A. 圖中光屏上的像是放大的 B. 圖中光屏上的像是縮小的 C. f1f2 D. f1f2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平地面上放置兩個完全相同的圓柱形容器A、B,分別裝入一定量水后,再將兩個質(zhì)量相同、體積不同的小球分別放入水中。當小球靜止時,兩容器內(nèi)水面恰好相平,如圖所示,關(guān)于兩容器內(nèi)水的質(zhì)量和放入小球后兩容器對地面的壓強、,下列判斷中正確的是(

A.

B.

C.

D.

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