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神奇的飲水鳥

如圖所示是一種古老的中國玩具——飲水鳥,它的神奇之處在于:它:看上去沒有任何外來的動(dòng)力,卻能不停地點(diǎn)頭“喝”水,猶如一臺(tái)永動(dòng)機(jī)。就連愛因斯坦看后都十分驚嘆飲水鳥的設(shè)計(jì)。

飲水烏的結(jié)構(gòu)如圖甲所示,它是一個(gè)由“頭泡”和“尾泡”構(gòu)成的密閉容器,容器內(nèi)裝有易揮發(fā)的乙醚液體,乙醚液體在溫度升高或液表氣壓減小時(shí)易汽化;汽室1和汽室2中充滿乙醚的飽和蒸汽,乙醚蒸汽在溫度降低時(shí)易液化。

平時(shí),鳥身略向前傾。啟動(dòng)時(shí)給吸濕層滴足夠的水,吸濕層中的水因蒸發(fā)而吸熱,使汽室2中的溫度降低,導(dǎo)致汽室2中的氣壓小于汽室l中的氣壓,尾泡中的乙醚液體在汽室l中氣壓的作用下沿玻璃管往上升。于是整個(gè)鳥的重心上移(如圖乙所示),鳥身逐漸前傾,直至鳥嘴接觸水面“喝”水,此時(shí)頭泡和尾泡剛好通過玻璃管連通(如圖丙所示),兩汽室中的乙醚蒸汽混合,液態(tài)乙醚在自身重力的作用下流回尾泡,飲水鳥的重心下移,于是漸漸直立起來,在支架上來回?cái)[動(dòng)。由于“喝”水時(shí),鳥嘴接觸水面,沾濕了吸濕層,于是它又開始循環(huán)工作。

(1)因吸濕層上的水會(huì)蒸發(fā)使汽室2中乙醚飽和汽的溫度降低時(shí),部分飽和汽會(huì)發(fā)生_________現(xiàn)象;在乙醚液體沿玻璃管往上升時(shí),汽室1中氣壓會(huì)減小,此時(shí)尾泡中的乙醚液體會(huì)吸收外界空氣的熱量發(fā)生_________現(xiàn)象,以保持汽室1中乙醚蒸汽的飽和狀態(tài);(兩空均填物態(tài)變化名稱)

(2)飲水鳥“喝”完水后會(huì)在支架上來回?cái)[動(dòng),擺動(dòng)時(shí),以頭泡為參照物,空氣是_________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),這樣能加快吸濕層中水分的蒸發(fā);若冬天氣溫太低,吸濕層上的水蒸發(fā)過慢,飲水鳥會(huì)漸漸停止擺動(dòng),這是因?yàn)開________;

(3)飲水鳥“喝”水的頻率受吸濕層上水的蒸發(fā)速度影響,水的蒸發(fā)越快飲水鳥工作越勤快,要想使飲水鳥工作更勤快,你的做法是__________________;

(4)從能量轉(zhuǎn)化的角度來看,飲水鳥工作時(shí)可以把空氣的_________能轉(zhuǎn)化機(jī)械能,但在實(shí)際生活中并沒有利用飲水鳥的原理來制造發(fā)動(dòng)機(jī),你認(rèn)為可能的原因是:___________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇常州卷)物理(解析版) 題型:選擇題

201.5年1月,科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石凹坑,形狀如圓形平底鍋,如圖所示.小明在圓心A點(diǎn)大喊一聲,經(jīng)過6s聽到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑的直徑為 ( )

A.510m

B.1020m

C.2040m

D.4080m

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇無錫南長區(qū)初二下期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和 圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在 相同時(shí),接觸面越 ,摩擦力越大.

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:

F摩= F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為 N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做 運(yùn)動(dòng).

(4)某物理興趣小組為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中,小桶內(nèi)裝入適量的沙子,滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).(輕繩與滑輪的摩擦不計(jì))

①為了測(cè)量滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是________.(選填“A”或“B”)

A.滑塊的質(zhì)量m1 B.小桶和沙子的總質(zhì)量m2

②滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力fi=__________.(用物理量符號(hào)表示)

③小桶落地后,滑塊繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),受到的滑動(dòng)摩擦力f2,則f1_______f2.(選填“大于”、“等于”或“小于”)

④實(shí)驗(yàn)中難以判斷滑塊是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方法提出改進(jìn)意見:

_____________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇無錫南長區(qū)初二下期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲、乙兩個(gè)不同的實(shí)心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙,甲的底面積大于乙,而它們對(duì)地面的壓強(qiáng)正好相等,則下列判斷正確的是

A.甲的密度大,甲受到的重力大

B.甲的密度大,甲的質(zhì)量小

C.甲的密度小,甲受到的重力小

D.甲的密度小,甲的質(zhì)量大

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇無錫南長區(qū)初二下期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)輕質(zhì)小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí),它們相互吸引,則小球

A.一定不帶電 B.一定帶負(fù)電 C.一定帶正電 D.可能不帶電

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東滕州蓋村中學(xué)初三學(xué)業(yè)水平5月模擬考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)小明同學(xué)利用如下圖甲所示電路來探究串聯(lián)電路中導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系,圖中R0的阻值為10,電源電壓恒為3 V;他分別用5、10、20三個(gè)電阻替換Rx接在ab之間,并讀出對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù),繪制成如圖乙所示的Ux—R圖像。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電壓表接在RX兩端;

(2)根據(jù)圖像信息可知:串聯(lián)電路中,其中一導(dǎo)體R0的電阻不變時(shí),另一導(dǎo)體的電阻越大,兩端電壓越_________;由此規(guī)律可知在如圖丙所示電路中,當(dāng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),電壓表的示數(shù)將變____;

(3)如果用導(dǎo)線替換接在ab之間,則電壓表的示數(shù)為接近V;若電阻斷路,則電壓表的示數(shù)接近_V;

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東滕州蓋村中學(xué)初三學(xué)業(yè)水平5月模擬考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅對(duì)冰加熱,她根據(jù)冰熔化成水直到沸騰的過程的記錄數(shù)據(jù),繪制成如下圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖像。圖像中的_________段是冰的熔化過程,_________段是水的沸騰過程,已知冰的比熱容是,在對(duì)100g冰加熱的前2min內(nèi)冰吸熱_________J。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年遼寧錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三下期3月摸底月考物理卷(解析版) 題型:作圖題

根據(jù)小磁針的方向,標(biāo)出電源的正極、通電螺線管N極和磁感線方向。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鎮(zhèn)江區(qū)中考網(wǎng)上閱卷答題卡模擬訓(xùn)練(一模)物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列是教材中的幾個(gè)探究案例,哪一個(gè)與另外三個(gè)研究方法不同

A.“探究重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,比較物體重力勢(shì)能大小的方法

B.“探究磁體周圍的磁場(chǎng)分布”實(shí)驗(yàn)中,用細(xì)鐵屑來顯示磁場(chǎng)分布的方法

C.“探究壓力的作用效果”實(shí)驗(yàn)中,用受力面形變程度表示壓力作用效果的方法

D.“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,用光線表示光的傳播路徑和方向的方法

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