【題目】如圖，電源電壓不變，R1、R2是兩個相同的電阻，當閉合開關S1，斷開S2、S3，通電20min，電路產(chǎn)生的熱量為Q；同時閉合S2、S3，斷開S1，若要產(chǎn)生相同的熱量Q，則需通電

A. 5minB. 10minC. 20minD. 40min

【答案】A

【解析】

由電路圖分析開關在不同狀態(tài)下電路的連接方式，由焦耳定律表示出產(chǎn)生熱量，根據(jù)產(chǎn)生熱量相同計算時間。

由題知，R1、R2是兩個相同的電阻，若R1=R2=R，

由圖可知，當閉合開關S1，斷開S2、S3時，兩電阻串聯(lián)，總電阻為2R，

電源電壓不變，由焦耳定律可得，通電20min電路產(chǎn)生熱量，

閉合S2、S3，斷開S1時兩電阻并聯(lián)，總電阻為，產(chǎn)生相同熱量，則：，

×20min，

所以t=5min。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡電功率”的實驗中，實驗室提供的滑動變阻器有A：“5Ω 3A”，B：“20Ω 2A”，C：“50Ω 1.5A”三種，小燈泡上標有“2.2V”字樣，電源電壓為6伏不變。

(1)某同學連接的電路如圖A所示，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線連接，使滑動變阻器連入電路中電阻值最大。

(2)該同學正確連接好電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到中點位置時，小燈恰好正常發(fā)光。此時電流表示數(shù)如圖B所示，則小燈正常發(fā)光的電流為_________________安，滑動變阻器選用的是____________(選填字母)，小燈的額定功率為___________瓦。

(3)小華同學也做實驗，請你跟隨小華邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題。

請在圖C方框內(nèi)畫出該實驗電路圖。

小華剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的小雨一驚，提醒小華實驗中有問題。小華想，我的實驗連線沒有出問題�。≌埬銕椭∪A找出實驗中兩個操作不當之處：①_____________________；②_______________________。

(4)做完實驗后，小華將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量小燈泡電阻”的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件“的實驗中，采用了如圖甲所示的實驗裝置：

（1）實驗前，小明同學發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）把圖乙中右端的鉤碼取下，在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿仍能在水平位置平衡，如圖丙，當拉力F向左傾斜時，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將______（選填“變大”、“變小”或“不變”），在圖丙中畫出拉力F向左傾斜時，拉力F的力臂l；

（_________）

（3）小紅同學采用了圖丁的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿水平平衡時，與其他同學得出的正確的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中。L1在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W和9W，設兩燈絲的電阻不變。L1、L2兩燈燈絲電阻之比為______，甲圖中燈L1、L2的功率之比為______，甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比為______，甲、乙兩圖中電路消耗的總功率之比為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖所示的電路圖，采用的器材有：電源（電壓3V不變）、標有“20Ω1A”字樣的滑動變阻器、電流表、電壓表、三個阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻、開關及導線若干。

（1）連接實物電路時開關要斷開，連接完電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于______端。

（2）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表指針反向偏轉，則說明______。

（3）故障排除后，小明將5Ω電阻接入電路中，移動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)為1V，記錄此時電流表示數(shù)；用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路時，由于某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將______1V（選填“大于”、“小于”或“等）他接下來的操作是向______（選填“右”或“左”）調節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)______，再記錄此時電流表示數(shù)。

（4）他能否用15Ω電阻繼續(xù)完成實驗？______（選填“能”或“不能”）。理由是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】機器人用圖的甲、乙滑輪裝置提升重物，在相同的時間內(nèi)分別把A、B兩物體勻速提升相同的高度。已知A、B兩物體物重之比GA：GB=4：1，機器人拉動繩子的拉力之比F甲：F乙=5：2，則機器人做功的功率之比P甲：P乙=______；該過程甲、乙兩裝置的機械效率之比η甲：η乙=______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學在實驗室模仿工程師做“鋼梁承重后的下垂量h”的測試，小組同學用厚鋼尺制成了一座跨度為s的橋梁（如圖1），并設計了一個方便讀取“厚鋼尺橋梁受壓后下垂量”的測試儀，測試儀由壓力傳感器R與外部電路組成，（如圖2）。已測得跨度為s時，在一定范圍內(nèi)，其下垂量h與壓力F滿足關系h=kF，k=1×10-3m/N；電路中電源電壓恒為12V，電阻R0=10Ω，電流表量程為0～0.6A．傳感器電阻R與壓力F的關系圖象如圖3，忽略傳感器與梁自重產(chǎn)生的影響。求：

（1）當壓力F=0時，電路中的電流；

（2）電流表顯示電流為0.4A時，橋梁的下垂量；

（3）當壓力F=32N時，電阻R0的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成規(guī)律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，下列說法正確的是（ ）

A．凸透鏡的焦距可能是8cm

B．圖中凸透鏡成像的特點應用在了照相機上

C．保持透鏡和光屏位置不同，移動蠟燭，燭焰仍可在光屏上成清晰的像

D．保持蠟燭和光屏位置不動，移動凸透鏡，光屏上能成放大清晰的燭焰像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的圓柱形容器中分別裝有體積相等的甲、乙兩種液體，圖示是同一只雞蛋在兩種液體中靜止時的情景。圖中兩種液體的密度分別為ρ甲和ρ乙。雞蛋靜止時所受浮力分別為F甲和F乙，容器底部所受液體壓強分別為p甲和p乙。則它們的大小關系是ρ甲_______ρ乙，F甲_______F乙，p甲_______p乙；以下三種方案：①在雞蛋上開小孔，用注射器抽取雞蛋內(nèi)蛋清，再用膠帶封好小孔；②在雞蛋上開小孔塞入大頭針，用膠帶封好小孔；③在容器中加入比原液體密度更大的液體。若想使雞蛋在乙液體中下沉，可行的方案有_______（填序號）。

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