13．小明做“驗證阿基米德原理”實驗的步驟如圖所示．
（1）小明處理數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)實驗步驟有所遺漏．遺漏的步驟為測量空桶的重力．若將遺漏的步驟標(biāo)注為d，則最合理的實驗步驟依次為d、a、b、c（用實驗步驟對應(yīng)的字母表示）．
（2）實驗步驟a、b、c、d中，彈簧測力計的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd．若這些示數(shù)間的關(guān)系滿足Fa-Fb=Fc-Fd（用表達式表示），則可證明，浸在液體中的物體所受的浮力大小等于物體排開的液體所受重力的大�。�

分析 阿基米德原理的內(nèi)容：浸在液體中物體受到的浮力，大小等于被它排開的液體受到的重力；要驗證阿基米德原理就要測出物體的浮力，可根據(jù)F浮=G-F示得出，然后測出排開液體的重力，兩者進行比較即可驗證．

解答 解：（1）驗證“驗證阿基米德原理”實驗，需要測出物體排開水的重力，需要先測出空桶的重力，由圖示實驗可知，實驗遺漏的步驟是：測量空桶的重力；
實驗時，先測出空桶的重力，然后測出物體的重力，再物體浸沒在溢水杯中，讀出彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)F浮=G-F示得出受到的浮力，最后測出小桶和水的總重力，因此合理的實驗步驟是：d、a、b、c．
（2）由實驗過程可知，物體浸沒液體中受到的浮力：F浮=Fa-Fb，物體排開液體的重力：G排=Fc-Fd，如果滿足：Fa-Fb=Fc-Fd，可以證明：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大�。�
故答案為：（1）測量空桶的重力；d、a、b、c；（2）Fa-Fb=Fc-Fd．

點評 本題目就是考查學(xué)生對阿基米德實驗的掌握程度，看學(xué)生能否掌握每個步驟，以及每一步要測量的對象，只要基本知識掌握扎實，題目不難做出．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某組同學(xué)利用如下器材和步驟驗證“阿基米德原理”

（1）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是浮力和物體排開液體的重力．
（2）如圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中B和C兩個步驟測出了浮力（選填代號即可）．
（3）在進行步驟C時看到的現(xiàn)象是：彈簧測力計的示數(shù)會減�。�
（4）DE兩步可以算出小桶中水的重力，這個重力跟受到的浮力相等．
（5）小明同學(xué)利用上面實驗中的器材和木塊，進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實驗過程中有一個步驟與如圖不同，這個步驟是C（選填代號即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下面是我們在體育課上參加的一些鍛煉活動，下列說法中錯誤的是（　　）
A．“跳遠助跑”--利用了慣性的原理
B．“引體向上”時手搓鎂粉--利用了增大摩擦的道理
C．“踢足球”--利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理
D．“跑步”時用力蹬地--利用了力是維持物體運動狀態(tài)的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖是武漢市歡樂谷的雙木質(zhì)過山車--木翼雙龍．

（1）過山車的小列車首先是依靠電動機將其推上長為50m、高30m的斜面頂端，當(dāng)小列車在頂端靜止時，小列車的動能為零（選填“為零”或“不為零”），有慣性（選填“有”或“沒有”）．
（2）小列車從頂端向下運動時，動能逐漸變大，重力勢能逐漸變�。▋煽站x填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）如果電動機做功將重為3×104N的乘客和小列車勻速推上斜面頂端需要32s，那么此時克服重力做功至少為9×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在進行“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下的猜想：
A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；
B：可能與物體的密度有關(guān)；
C：可能與液體的密度有關(guān)；
D：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)．
為了驗證上述猜想，小明選用了物塊甲和乙（甲和乙的體積相等但密度不同）、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等器材，做了如圖15所示的實驗．

（1）分析比較實驗①⑤，可以知道甲浸沒在水中時所受到的浮力是2.0N；
（2）分析比較實驗①④⑤，可以驗證猜想A是錯誤的；
（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想B是錯誤的；
（4）分析比較實驗①③④，可以驗證猜想D是正確的．
（5）分析比較實驗②⑥⑦可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（6）綜合以上分析，得出最后的實驗結(jié)論是：浸在液體中的物體所受浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)．
（7）在進行實驗⑥⑦過程中，也運用了控制變量法，保持了物體排開液體的體積不變，進行探究、驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答問題．
單擺
單擺是能夠產(chǎn)生往復(fù)擺動的一種裝置，將無重細(xì)桿或不可伸長的細(xì)柔繩一端懸于一定點，另一端固結(jié)一個重小球，就構(gòu)成單擺．單擺是一種理想的物理模型，它由理想化的擺球和擺線組成．單擺需要滿足以下條件：擺線由質(zhì)量不計、不可伸縮的細(xì)線提供；擺球密度較大，而且球的半徑比擺線的長度小得多，并且滿足偏角小于10°．
如圖是一個單擺模型，均勻小球中心到固定點的距離稱為擺長，一般用L表示．把小球拉開一個小角度至A處，放開小球后，小球?qū)⒀刂鳤OB的軌跡做往復(fù)運動，A、B兩點為運動過程中的最高點．
我們把O點稱之為平衡位置，該點的速度最大，假如小球從A到O點時開始計時，那么小球按照O-B-O-A-O軌跡回到O時停止計時，這段時間我們稱之為單擺的周期．單擺的周期也可看作小球從A點出發(fā)到下一次回到A點時經(jīng)歷的時間．
小剛想探究單擺的周期與什么因素有關(guān)，他做了相關(guān)實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
實驗中小剛先用質(zhì)量為50g的小球做實驗，然后換用100g的小球重做實驗．
擺長L（cm）30個周期T30（s）1個周期T（s）周期的平方T2（s2）質(zhì)量為100g的小球的T30（s）
93.7658.351.9453.775358.30
83.6855.051.8353.370955.08
73.4651.551.7182.963251.51
63.4447.501.5832.507547.56
53.7144.701.4902.214444.70

圖2為周期的平方與擺長L的關(guān)系，圖3是生活中的鐘擺，其原理與單擺類似．
閱讀全文，回答以下問題：
（1）圖1中，從能量角度看，小球從A到O是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
（2）從文中可看出，在誤差允許范圍內(nèi)，可以判斷與單擺周期一定無關(guān)的物理量是小球的質(zhì)量．
（3）小剛在探究單擺周期的影響因素過程中，除了用到圖1 所示的器材，還需要的一個器材是秒表；他先測30個周期，從而算出一個周期，這樣做的好處是減少誤差．
（4）夏天天氣炎熱，鐘擺的擺桿容易因為熱脹冷縮而變長，這樣會導(dǎo)致時鐘變慢（填“快”或“慢”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，同學(xué)們在進行估測大氣壓實驗時，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長度為L，然后按照如圖所示的過程，慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動活塞時，彈簧測力計示數(shù)分別是F1和F2．下列計算式正確且最接近真實值的是（　　）
A．$\frac{{F}_{1}L}{V}$B．$\frac{{F}_{2}L}{V}$C．$\frac{（{F}_{2}-{F}_{1}）L}{V}$D．$\frac{（{F}_{1}+{F}_{2}）L}{V}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．功率是描述物體做功快慢的物理量，某機械銘牌上寫著：17kW，它表示的意思是這臺機器每秒做的功為1.7×104J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖為一種園林樹枝剪，使用時將樹枝夾在兩片刀刃之間，用力向下拉動拉繩，帶動把手繞支點O轉(zhuǎn)動，從而完成樹枝修剪工作，在修剪樹枝時，滑輪b（選填“a”或“b”）是動滑輪，AOB部分是一個省力杠桿．

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同步練習(xí)冊答案