分析 (1)求出燈正常工作時電流,確定電流表量程,滑動變阻器接線柱一上一下連接與電流表串聯(lián)接入電路;連接電路時,開關應斷開;
(2)燈泡不發(fā)光,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的,電流表有示數(shù),說明電路不存在斷路,據(jù)此判斷;
(3)比較電壓表示數(shù)與額定電壓的大小,由分壓原理確定滑片移動的方向,因燈在額定電壓下才能正常工作,所以眼睛應注視電壓表;由圖示電流表確定其量程與分度值,然后讀出其示數(shù),再由P=UI求出燈泡額定功率;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路特點與分壓原理答題.
解答 解:(1)燈正常工作時的電流約為I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以,電流表選0~0.6A量程,滑動變阻器接線柱一上一下連接與電流表串聯(lián)接入電路,實物圖如下圖所示;為保護電路,在電路連接的過程中,開關應斷開;
(2)燈泡不發(fā)光,可能是燈泡短路或電路存在斷路造成的;電流表有示數(shù),說明電路不存在斷路,與燈泡并聯(lián)的電壓表示數(shù)為零,則燈泡發(fā)生短路.
(3)電壓表示數(shù)小于燈的額定電壓,要使燈正常發(fā)光,應增大燈的電壓,減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理,應減小變阻器連入電路中的電阻,滑片向A端移動;同時視線應注意觀察電壓表的示數(shù)直到電壓表示數(shù)為2.5V;電流表量程為0~0.6A,由圖示電流表可知,其分度值為0.02A,電流表示數(shù)為0.24A,燈泡額定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
(4)電源電壓為6V,電阻兩端電壓為2V,滑動變阻器分壓為4V,是定值電阻兩端電壓的兩倍,根據(jù)分壓原理,滑動變阻器接入電路的阻值為定值電阻阻值的兩倍,因滑動變阻器最大阻值為40歐姆,因此定值電阻最大阻值為20歐姆.
故答案為:(1)實物圖如上圖所示;斷開;
(2)小燈泡短路;
(3)A;電壓表;0.6;
(4)20.
點評 本題測小燈泡的電功率,考查電路的連接、注意事項、故障的分析、操作過程、額定功率的計算及器材的選擇等知識,是中考的熱點問題,要準確掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在“測量平均速度”的實驗中,小車由靜止釋放,通過相同路程,斜面的傾角越大,小車運動的平均速度越大 | |
B. | 正在進站的火車可近似看成做勻速直線運動 | |
C. | 電瓶車的正常行駛速度約為4km/h | |
D. | 地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時,以地面為參照物,衛(wèi)星是運動的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超聲波 | B. | 次聲波 | C. | 電磁波 | D. | 紅外線 |
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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
三組同學用一個彈簧測力計、一個物體、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和鹽水)、鐵架臺,分別進行以下實驗探究: [第一組]:探究浮力大小與哪些因素有關;實驗過程如圖所示:
(1)比較實驗步驟①、②、③的數(shù)據(jù)可以得出物體受到的浮力大小與 __________ 有關;
(2)比較實驗步驟③、④的數(shù)據(jù)可以得出物體所受到的浮力大小與 ___________ 有關; [第二組]:探究浮力大小等于什么?實驗過程如圖所示:
(3)按照如圖所示的實驗順序,會使得 _________________ (選填“物體所受浮力”、“排開水的重力”)測量錯誤,并且測量結果會 ___________ (選填“偏大”、“偏小”).
(4)如果第二組實驗步驟正確能得到的結論是_____________ (填F浮與G排的關系)[第三組]:探究浮力大小是否與液體多少有關;實驗過程如圖所示:
(5)步驟②中將物體浸入水中;然后減少容器中水量,使得水面的下降,如步驟③所示.步驟③中物理受到的浮力是________ N. 同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù),認為浮力變小的原因是由于燒杯中的水變少了,你認為他的結論是 ______ (選填“正確”、“錯誤”)的,理由是 __________________________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
過程 | 實驗中,為讓小車到達水平面初速度相同,應使小車從斜面的相同填“相同”或“不同”)高度自由滑下 | 畫出小車沿斜面下滑時的受力示意圖 |
現(xiàn)象結論方法 | 現(xiàn)象:平面越光滑,小車距離越遠,速度減小得越慢. 在實驗現(xiàn)象基礎上,加以推理可知:運動物體若不受力,將保持勻速直線運動狀態(tài). 這個過程中運用的科學方法是 科學推理法. | |
問題討論 | 如果把小車換成木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊分別在毛巾、棉布、木板上做勻速直線運動,還可以探究摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關系 |
過程方法 | 向掛在小車兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,小車保持靜止;向兩盤加不等質量的砝碼時,發(fā)現(xiàn)小車開始運動. 通過上述現(xiàn)象,可得出結論:只有作用在同一個物體上的兩個力,在大小相等、方向相反且作用在同一條直線上時,這兩個力才能彼此平衡,這里運用了反證法. | |
問題討論 | 利用上述器材,外加沙子,還可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系. 步驟:①將小桌正放在沙子上,觀察并記錄沙子的凹陷程度. ②再在小桌上放1個砝碼、2個砝碼,重復實驗.③分析數(shù)據(jù),歸納結論. |
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