20.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),實驗時在A點掛鉤碼B點掛彈簧測力計,為了便于測量力臂小明接下來的操作應(yīng)該是將彈簧測力計豎直向下拉使杠桿在水平位置平衡.

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來.

解答 解:(1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
(2)力臂等于支點到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來,故應(yīng)該將彈簧測力計豎直向下拉使杠桿在水平位置平衡.
故答案為:右;將彈簧測力計豎直向下拉使杠桿在水平位置平衡.

點評 本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作,要求平時做實驗時多加注意,鍛煉自己的實驗操作能力.

練習(xí)冊系列答案
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10.(1)如圖1所示,利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動,該物體受到的摩擦力為3.6N.當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時,該物體受到的摩擦力為3.6N.
(2)如圖2所示,在研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中,用彈簧測力計勻速直線拉動木塊,從而測出摩擦力的大。魧⒛緣K由平放滑動改為側(cè)放滑動,木塊受到的摩擦力不變(變大/不變/變小).

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(1)電源電壓;
(2)將滑動變阻器移至a處時,此時電壓表示數(shù)為12V,則R1兩端電壓為多少?滑動變阻器最大阻值是多少?此時通過電路的電流是多少?

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15.下列說法不正確的是( 。
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5.烈日當(dāng)空,小梅在海邊玩耍時發(fā)現(xiàn):海邊的沙子熱得燙腳.而海水卻是涼涼的.請用所學(xué)的比熱容知識解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:
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9.夏日荷塘里飄來陣陣花香,這是擴散現(xiàn)象,荷葉上的兩滴小水珠互相靠近后能自動結(jié)合成一滴較大的水珠,這一現(xiàn)象說明分子間存在著引力;給自行車車胎打氣時要用力,說明氣體分子間存在著斥力.“破鏡不能重圓”是因為將破鏡合起來時,鏡子斷裂處的絕大多數(shù)分子間距離較大,分子之間幾乎沒有(選填“有”或“沒有”)力的作用.

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10.小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究,其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示.

(1)分析圖甲、乙、丙,物體受到浮力變大(選填“變大”“變小”或“不變”),說明浮力的大小與排開的水的體積有關(guān).
(2)物體浸沒在水中時受到的浮力是4N,方向為豎直向上.
(3)比較丁、戊兩幅圖可知,浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān);物體浸沒在鹽水中時,它排開鹽水的重力是4.4N.
(4)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用丙、丁圖的裝置來進行操作;
(5)由甲、乙、丙、丁四個步驟可知,浮力的大小有時與深度有關(guān),有時又與深度無關(guān),對此正確的解釋是浮力的大小與排開的液體的體積有關(guān).
(6)由圖甲、丁、戊三個數(shù)值,測出鹽水的密度是1.1×103kg/m3

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