研究同一直線上方向相同的兩個(gè)力合成的實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要同時(shí)用力F1、F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá)________的位置(選填“不同”或“相同”)．該實(shí)驗(yàn)用到了物理中研究問(wèn)題常用的方法，是下面哪一種(　　)

A．控制變量法

B．等效替代法

C．間接測(cè)量法

D．假想法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?西藏二模）為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是
使橡皮筋形變程度相同
使橡皮筋形變程度相同
．下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是
①
①
和
④
④
（均選填序號(hào)）．
①曹沖稱(chēng)象．②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．
③研究電流時(shí)，把它與水流相類(lèi)比．④研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”， 小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是            。下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是     （填序號(hào)）。

①研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體。
②研究電流時(shí)，把它與水流相類(lèi)比。   
③研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江蘇省宜興市和橋?qū)W區(qū)九年級(jí)5月模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”， 小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是            。下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是     （填序號(hào)）。

①研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體。
②研究電流時(shí)，把它與水流相類(lèi)比。   
③研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念。

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年江蘇省無(wú)錫市宜興市和橋高級(jí)中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是______．下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是______和______（均選填序號(hào)）．
①曹沖稱(chēng)象．②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．
③研究電流時(shí)，把它與水流相類(lèi)比．④研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年上海市普陀區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

為了研究“同一直線上方向相同的兩個(gè)力的共同作用效果”，小紅選用了橡皮筋、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中兩次將橡皮筋從A點(diǎn)拉伸到O點(diǎn)的目的是______．下列物理研究過(guò)程中采用的科學(xué)方法與上述研究相同的是______和______（均選填序號(hào)）．
①曹沖稱(chēng)象．②研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．
③研究電流時(shí)，把它與水流相類(lèi)比．④研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．

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