4.洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止.生活中照相機(jī)就是利用這一成像原理來(lái)工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)腂.A.凸透鏡    B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立放大的實(shí)像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果D.
A.沒(méi)有影響    B.不能成像    C.成一半的像   D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

分析 (1)焦點(diǎn)到凸透鏡的距離叫做焦距;
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度,能使像成在光屏的中央;
(3)當(dāng)u>2f時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用此原理制成的;
(4)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;
(5)當(dāng)2f>u>f時(shí),成倒立放大的實(shí)像;
(6)物體由無(wú)數(shù)點(diǎn)組成,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無(wú)數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無(wú)數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像.所以遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像.

解答 解:(1)由圖中,平行光線經(jīng)凸透鏡后會(huì)聚到一點(diǎn),說(shuō)明凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用;光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點(diǎn),
所以焦距為60cm-50cm=10cm;
(2)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,此時(shí)的物距為u=50cm-10cm=40cm>2f=20cm,在光屏上成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用此原理制成的;
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,物距變大,像距變小,成像于光屏前,不移動(dòng)光屏,為了使光屏上可成像,由于凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)陌纪哥R,才能在光屏上再次得到清晰的像;
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處,此時(shí)物距為u=50cm-35cm=15cm,處于蠟燭位于1倍焦距和2倍焦距之間,所以成倒立放大的實(shí)像;
(6)遮住凸透鏡的上半部,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的下半部,經(jīng)凸透鏡折射后,照樣能會(huì)聚成像,像的大小不發(fā)生變化,折射光線減少,會(huì)聚成的像變暗.
故答案為:(1)10;(2)同一高度;(3)照相機(jī);(4)B;(5)放大;(6)D.

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的規(guī)律涉及四個(gè)方面的內(nèi)容:物距與焦距的關(guān)系;成像性質(zhì);像距與焦距的關(guān)系;應(yīng)用.只要告訴這四個(gè)方面中的一個(gè),就可以確定其余的三個(gè)方面.
要確定凸透鏡的成像性質(zhì),只要知道:物距與焦距的關(guān)系、凸透鏡成像的應(yīng)用、像距與焦距的關(guān)系這三個(gè)方面中的一個(gè)即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.在一個(gè)同學(xué)的物理筆記上,有如下的四句話.其中錯(cuò)誤的是( 。
A.光反射時(shí),反射光與入射光的速度相等
B.紫外線最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光
C.平面鏡中所成像的大小與平面鏡的大小有關(guān)
D.光在真空的傳播速度為3×108m/s

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6.元旦期間,小明和同學(xué)到岳麓山去游玩,當(dāng)他為全體同學(xué)拍了一張合影后,發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)有進(jìn)入鏡頭,為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采。ā 。
A.人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往外伸一些
B.人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往里縮一些
C.人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往外伸一些
D.人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往里縮一些

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

3.小華同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖,按照電路圖甲,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,完成實(shí)物圖乙的連接.

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10.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是( 。
A.大象的“聲音”交流
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9.用控制變量法來(lái)研究電流、電壓、電阻的關(guān)系.測(cè)的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
表一 U=3V
電阻(Ω)5105
電流(A)0.60.30.2
表二 R=10Ω
電壓(V) 2 4 6
電流(A)0.20.40.6
表一數(shù)據(jù)說(shuō)明:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
表二數(shù)據(jù)說(shuō)明:電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測(cè)得的幾組電流、電壓值見(jiàn)表1,分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為5Ω;當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比關(guān)系.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)電阻箱改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值.所測(cè)幾組數(shù)據(jù)見(jiàn)表2.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為2V,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比關(guān)系.
表1                                                        
序號(hào)電阻R/Ω電流I/A
150.40
2100.20
3200.10
表2
序號(hào)電壓U/V電流I/A
11.00.20
21.50.30
320.40

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“電流與電阻的關(guān)系“的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中.小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個(gè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓恒為6V電路圖如圖甲所示.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)連接電路時(shí).開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)(斷開(kāi)或閉合)狀態(tài).
(3)連接好電路.閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表沒(méi)有示數(shù),電流表有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終沒(méi)有示數(shù).造成這一現(xiàn)象的原因可能是D(填字母)
A.電阻斷路    B.電流表壞了      C.滑動(dòng)變阻器短路       D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑒?dòng)變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外,還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應(yīng)把變阻器滑片向左(填左或右)滑動(dòng),同時(shí)眼睛盯住電壓表才可能達(dá)到這個(gè)目的.
(5)為保證上述實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是35Ω.
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出I-R圖象如圖丙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論:電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.閱讀以下材料.回答相關(guān)問(wèn)題.
碳納米管是一種具有特殊結(jié)構(gòu)的材料.碳納米管具有良好的力學(xué)性能.它的硬度與金剛石相當(dāng),卻擁有良好的柔韌性.可以拉伸.碳納米管的強(qiáng)度比同體積鋼的強(qiáng)度高100倍,質(zhì)量卻只有后者的1/6.碳納米管因而被稱為″超級(jí)纖維″
研究人員曾將碳納米管置于巨大的水壓下(相當(dāng)于水下1×104m深處的壓強(qiáng)),由于巨大的壓力.碳納米管被壓扁.撤去壓力后.碳納米管像彈簧一樣立即恢復(fù)了原狀,表現(xiàn)出良好的韌性.這啟示人們可以利用碳納米管制造輕薄的彈簧.用在汽車、火車上作為減震裝置.能夠大大減輕重量.
由于碳納米管的結(jié)構(gòu)與石墨的片層結(jié)構(gòu)相同.所以具有很好的電學(xué)性能.碳納米管表現(xiàn)出良好的導(dǎo)電性.導(dǎo)電能力通?蛇_(dá)銅的1萬(wàn)倍.
碳納米管具有良好的傳熱性能,由于具有非常大的長(zhǎng)徑比,因而其沿著長(zhǎng)度方向的熱交換性能很高,相對(duì)其垂直方向的熱交換性能較低通過(guò)合適的取向,碳納米管可以合成各向異性的熱傳導(dǎo)材料.
①碳納米管的密度約為鋼密度的$\frac{1}{6}$;
②水下1×104m處的壓強(qiáng)約為1×108Pa;
③跟銅相比,碳納米管的導(dǎo)電能力更強(qiáng);
④通過(guò)合適的取向,碳納米管可以合成各向異性的熱傳導(dǎo)材料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案