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甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論。

他們在交流時,甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些?

甲    組


乙    組

次數(shù)

動力

動力臂

阻力

阻力臂

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3





4

5

2

10

結論

動力+ 動力臂=阻力+阻力臂

動力動力臂=阻力阻力臂


甲組產生錯誤的原因:          。

甲組的錯誤: (1)不同單位的物理量不能相加 。

(2)這四個物理量中的三個,它們的數(shù)據(jù)都應任意設定,不能有任何人為設置的規(guī)律 。

              (3) 沒有進行多次測量并從中找到普遍規(guī)律。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:三點一測叢書 八年級物理 下 上海科技版課標本 上?萍及嬲n標本 題型:058

如圖所示是探究杠桿平衡條件的實驗裝置.

(1)兩端螺母的作用是什么________.

若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向________調節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向________調節(jié).此后,在整個實驗過程中,是否還要再旋動兩側的平衡螺母?________.

(2)甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論.他們在交流時,甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因.你認為甲組產生錯誤的原因有哪些?

甲組產生錯誤的原因:________

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省東臺市六校九年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論。他們在交流時,甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些?

甲組產生錯誤的原因:                                

 

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論

甲  組

次數(shù)

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

7

4

2

14

2

6

4

8

3

3

4

5

2

10

結論

動力*動力臂=阻力*阻力臂

乙  組

次數(shù)

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

3

4

4

3

2

4

5

5

4

結論

動力+動力臂=阻力+阻力臂

他們在交流時,乙組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和出現(xiàn)錯誤的原因。你認為乙組出現(xiàn)錯誤的原因有哪些?請找出兩條.

原因①:________________________________________________________________.

原因②:________________________________________________________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時,分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論。他們在交流時,甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產生錯誤的原因。你認為甲組產生錯誤的原因有那些?

甲    組

乙    組

次數(shù)

動力

動力臂

阻力

阻力臂

動力

動力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3

4

5

2

10

結論

動力+ 動力臂=阻力+阻力臂

動力動力臂=阻力阻力臂

甲組產生錯誤的原因:                                

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