物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關(guān)，做了如下的探究實驗：讓鋼球自斜面上滾下，打到一木塊上，推動木塊做功，如圖所示．
（1）讓同一鋼球從不同高度自由滾下，看哪一次木塊被推得遠(yuǎn)．這里控制了______，改變了______，目的是探究其動能大小與______的關(guān)系．
（2）換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從同一高度沿斜面滾下，看哪個鋼球把木塊推得遠(yuǎn)．這里控制了______，改變了______，目的是探究其動能大小與______的關(guān)系．
（3）通過該實驗，你得出的結(jié)論是______．
（4）這種研究方法叫______．
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（1）同一鋼球從不同高度沿斜面自由滾下，控制了質(zhì)量相同，改變了小球的高度，因此小球的速度也不同，研究的是動能與速度的關(guān)系；
（2）換用質(zhì)量不同的鋼球，沿斜面同一高度自由滾下．控制了速度相同，改變的是質(zhì)量，研究動能與質(zhì)量的關(guān)系；
（3）質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，小球的速度相同，質(zhì)量大的小球撞擊木塊，木塊被推的距離遠(yuǎn)．質(zhì)量小的小球撞擊木塊，木塊被推的距離近．可得：速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（4）此種方法叫控制變量法．
故答案為：（1）質(zhì)量；速度；速度；（2）速度；質(zhì)量；質(zhì)量；
（3）物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大．（4）控制變量法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了種種的猜想．
（1）經(jīng)過實驗探究，證實了三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與物質(zhì)的種類有關(guān)，還與
質(zhì)量
，
溫度變化
有關(guān)．
（2）為了驗證吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān)，他們設(shè)計了如圖所示的實驗，小明同學(xué)針對此實驗列出了以下兩點注意事項：
A．兩個燒杯及杯中的電熱水器必須是相同的；
B．杯中裝的煤油和水的質(zhì)量和初溫必須相同；
以上注意事項中
B
點中
初溫必須相同
是多余的．
（3）以上實驗怎樣得知水和煤油吸收的熱量是不同的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?南開區(qū)一模）學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們想利用所學(xué)的物理知識測量學(xué)校旁的小珠峰的高度，他們利用星期天開展一次登山活動．已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小的值為△p，山下的大氣壓強(qiáng)為po．
同學(xué)們隨身攜帶的實驗器材有：一個去掉針頭的玻璃材料的醫(yī)用注射器（已知注射器有刻度部分的容積為V）、一個彈簧測力計、一根細(xì)尼龍繩、一把刻度尺．到達(dá)山頂后，他們進(jìn)行了如圖所示的實驗．（實驗中針筒與活塞之間的摩插不計）

實驗時小組同學(xué)分工合作：
a、小紅首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，并用橡皮帽封住其小孔；
b、小敏用刻度尺測出了針筒上有刻度部分的長度L（如圖甲所示）；
c、小強(qiáng)用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時（如圖乙所示），小明馬上記下這時彈簧測力計的示數(shù)為F．
請你根據(jù)以上內(nèi)容，幫助實驗小組完成下列問題：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，這樣做的目的是
排盡注射器內(nèi)的空氣
排盡注射器內(nèi)的空氣
．
（2）利用題目中提供的數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出小珠峰山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p及小珠峰的高度h的表達(dá)式．
（3）分析這個實驗過程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出一條即可）：
橡皮帽密封不好
橡皮帽密封不好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動能大小與什么因素有關(guān)，做了如下的探究實驗：讓鋼球自斜面上滾下，打到一木塊上，推動木塊做功，如圖所示．
（1）讓同一鋼球從不同高度自由滾下，看哪一次木塊被推得遠(yuǎn)．這里控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
，改變了
速度
速度
，目的是探究其動能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（2）換用質(zhì)量不同的鋼球，讓它們從同一高度沿斜面滾下，看哪個鋼球把木塊推得遠(yuǎn)．這里控制了
速度
速度
，改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
，目的是探究其動能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系．
（3）通過該實驗，你得出的結(jié)論是
物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大
物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大
．
（4）這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”，進(jìn)行了多種猜想．
（1）經(jīng)過實驗探究，證實了他們的三種猜想是正確的：即物體吸收的熱量除了與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān)，還與物體的質(zhì)量和溫度變化量有關(guān)．
（2）為了驗證“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)”，他們設(shè)計了如圖所示的實驗．請你針對此實驗寫出應(yīng)注意控制的條件：
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
．
例如：實驗用的兩個燒杯、兩只溫度計及杯中的電加熱器必須分別是相同的．除此之外還必須加以控制的物理量是：
煤油和水的質(zhì)量
煤油和水的質(zhì)量
；
溫度變化量
溫度變化量
．
（3）物理興趣小組的同學(xué)們是通過在控制以上條件分別相同的情況下，比較水和煤油的
加熱時間長短
加熱時間長短
不同，從而得知：水和煤油吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)過電學(xué)知識后，物理興趣小組的同學(xué)們對身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實際上是一個旋鈕型
變阻器
變阻器
．當(dāng)順時針轉(zhuǎn)動旋鈕觸片時，Mp3的音量變大，是將接線柱
BC
BC
接入電路．
（2）在物理課外活動中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的
負(fù)
負(fù)
極．關(guān)于水果電池，請你再提出一個值得探究的問題
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)？

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