10．實驗室用的手搖發(fā)電機(jī)，當(dāng)老師演示時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回擺，且轉(zhuǎn)動越快，燈泡越亮．下列結(jié)論錯誤的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)的工作原理是導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流
B．發(fā)電機(jī)工作過程中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．指針來回擺動，說明發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的是交流電
D．轉(zhuǎn)動越快燈泡越亮，說明導(dǎo)體切割磁感線速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大

分析 解答本題應(yīng)掌握：發(fā)電機(jī)發(fā)出的電為交變電流；感應(yīng)電流的強(qiáng)弱與線圈的轉(zhuǎn)速、磁場強(qiáng)弱及線圈的匝數(shù)有關(guān)．

解答 解：A、發(fā)電機(jī)工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生電流，故A正確；
B、發(fā)電機(jī)工作過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；故B錯誤；
C、指針來回擺動，說明發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的是交流電，故C正確；
D、轉(zhuǎn)動越快燈泡越亮說明導(dǎo)體切割速度越大，產(chǎn)生的感應(yīng)電流越大，故D正確．
故選B．

點評 發(fā)電機(jī)發(fā)出的電都是電流隨時間做周期時變化的，即我們所說的交變電流．發(fā)電機(jī)發(fā)出的電能與線圈的匝數(shù)、磁場的強(qiáng)弱及線圈轉(zhuǎn)動的快慢都有關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是某同學(xué)探究電流與電阻的關(guān)系的實物電路．已知電源為3節(jié)新干電池，滑動變阻器規(guī)格為“25Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、20Ω．
實驗序號R/ΩU/VI/A
1530.6
21030.3
32030.16
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整，導(dǎo)線不能交叉；
（2）請同學(xué)測量的數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與其電阻成反比，為了使該結(jié)論具有普遍性，接下來的操作是改變定值電阻兩端的電壓；
（3）利用上述器材完成該實驗，定值電阻兩端電壓只能在2V至4.5V之間選�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻．閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列說法中正確的是（　�。�
A．R1的電功率不變B．電壓表示數(shù)變大
C．電流表示數(shù)變小D．R2的電功率先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小偉是一個科學(xué)迷，在課余時間他利用一個規(guī)格為“2.2V 0.01A”的發(fā)光二極管設(shè)計了如圖甲所示的電路．晚間關(guān)閉照明燈L后，利用二極管D發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置．S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻．
（1）關(guān)閉照明燈后，為使二極管D正常工作，限流電阻R的阻值為21780Ω；
（2）從安全用電考慮，該電路存在安全隱患，應(yīng)將單刀雙擲開關(guān)S接在照明燈L與火線間；
（3）不管照明燈關(guān)閉還是打開，該電路都要消耗電能．為節(jié)約電能，可以再接入一個光控開關(guān)（光照弱時會自動閉合，光照強(qiáng)時自動斷開），你認(rèn)為應(yīng)將光控開關(guān)接在圖乙中的a、b、c三處的b處．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“平面鏡成像規(guī)律”時，小明采用了如圖所示的實驗方案：
（1）實驗要保證鏡面與桌面垂直，請你寫出一種簡易方案．
（2）實驗中為什么要選取兩只一樣的蠟燭？應(yīng)該從玻璃的正面（點燃蠟燭的一面），還是背面觀察實驗中的像？
（3）他在實驗中精確測量，但發(fā)現(xiàn)像到玻璃的距離總是小于物體到蠟燭的距離，請你分析可能的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．閱讀下文，回答下列問題．
                 磁記錄
如圖是磁帶錄音機(jī)磁頭工作原理圖．
錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料的小顆粒．錄音時，動圈話筒將聲音轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場．磁帶劃過磁頭時，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息．
放音時，磁帶貼著放音磁頭運動，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭中產(chǎn)生變化的感應(yīng)電流，電流經(jīng)放大后使揚聲器發(fā)聲，便“讀”出了錄音帶中記錄的信息．
（1）在圖中標(biāo)出此時錄音磁頭線圈中電流的方向．
（2）說出錄音和放音過程主要運用了哪些物理原理．（至少說兩個）電磁感應(yīng)；磁化
（3）大家喜歡看的動漫的配音常采用慢錄快放的方式把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣做加快了錄音機(jī)喇叭紙盒的頻率，使音調(diào)變高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中．

（1）小明首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距．他注意到讓凸透鏡正對陽光，當(dāng)在紙片上的光斑直徑與凸透鏡直徑相等時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實際焦距等于$\frac{1}{2}$L．
（2）依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置．在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖甲所示，為使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央，需要將蠟燭向下（填“上”或“下”）移動．
（3）小明將蠟燭置于圖乙中a點，移動光屏，在光屏上可得到一個清晰的、倒立、縮小的實像；此時，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰．
（4）小明將蠟燭置于圖乙中透鏡左側(cè)的2f點，并用靈敏電子溫度計測量光屏的溫度變化．則光屏放在D時，溫度計的示數(shù)變化最快．
A、兩倍焦距以外   B、一倍焦距處  C、一倍焦距和兩倍焦距之間  D、兩倍焦距處
（5）若將第（4）問中的凸透鏡換成平面鏡，其他器材的位置不變，溫度計的示數(shù)還有明顯變化嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．太陽能將成為21世紀(jì)大規(guī)模開發(fā)的一種可再生清潔能源．北京奧運會的標(biāo)志性工程--國家體育館（“鳥巢’’工程）采用太陽能電力這一綠色能源，“鳥巢”安裝的太陽能發(fā)電系統(tǒng)直接為十二個主通道供電．
（1）奧運會期間“鳥巢”工程提供的130kW太陽能發(fā)電系統(tǒng)連續(xù)正常工作200h，得到了多少電能？若這些電能全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，能使多少千克的20℃的水燒開？
（2）若這太陽能發(fā)電系統(tǒng)的電能改由火力發(fā)電來提供，則每分鐘將增加約3.2kg的二氧化碳排放量，造成大氣污染．已知在通常情況下二氧化碳?xì)怏w的密度為1.98kg/m3，則奧運會期間由于使用該太陽能發(fā)電系統(tǒng)而減少排放的二氧化碳?xì)怏w在通常情況下的體積多大？
（3）已知太陽向空間輻射能量的總功率約為3.8×1023kW，輻射到地球的太陽能總功率約為其中的二十億份之一，其中約47%能穿越大氣層到達(dá)地面，某企業(yè)生產(chǎn)的一塊接收面積為2m2的太陽能電池板，其光電轉(zhuǎn)化率為17%，則它的發(fā)電功率約是多大？（地球視為球體，其半徑為6400km）（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．一實驗小組為進(jìn)行某項探究實驗活動，課前給實驗室老師送去了一份器材清單，老師根據(jù)清單為他們準(zhǔn)備的器材如圖所示

用以上器材可探究的主題有：
A、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體深度的關(guān)系；
B、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系；
C、浮力大小與液體深度的關(guān)系；
D、浮力大小與液體密度的關(guān)系．
（1）若你在上述四個探究主題中選擇A（只選一個，填寫序號）主題進(jìn)行探究，則所需器材有（填寫器材序號）：①⑤⑨；
（2）簡述探究活動的主要步驟：將壓強(qiáng)計金屬盒放入水中不同深度，分別測出三次深度值，并同時記下相應(yīng)的壓強(qiáng)值；
（3）為完善實驗探究過程，將搜集到的實驗數(shù)據(jù)填入表格后，還需進(jìn)行：分析論證、得出結(jié)論、評估、交流討論．

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同步練習(xí)冊答案