在探究“電流與電阻的關系”的過程中.
(1)連接電路時,開關應處于 (選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是 (只填序號)
A.電流表斷路 B.R斷路 C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為 A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復實驗,得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成 比.
(5)小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是 .
表一
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.15 | 0.10 |
表二
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
科目:初中物理 來源:2016屆山東省臨沂市莒南縣初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲燈為“6V,6W”,乙燈為“6V,4W”,用一個輸出電壓恒為12伏的電源對兩燈供電,要使這兩個燈能同時正常發(fā)光,則應選擇電路( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南郴州桂陽縣鹿峰中學初三月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應選用 (選填“煤油”或“水”),理由是 .
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流 ,其產(chǎn)生的熱量 .
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系,應保持電流和通電時間相等,同時選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南郴州桂陽縣鹿峰中學初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法錯誤的是( )
A.物體溫度升高,一定吸收了熱量
B.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
C.物體放出熱量時,溫度可能降低
D.物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高
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科目:初中物理 來源:2016屆湖南郴州桂陽縣鹿峰中學初三月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,把兩個小燈泡串聯(lián)后接到電源上,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮一些,對這一現(xiàn)象分析錯誤的是( )
A.L1功率比L2功率大 B.L1電壓比L2電壓大
C.L1電阻比L2電阻大 D.L1電流比L2電流大
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科目:初中物理 來源:2016屆黑龍江省伊春市初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
火柴可以擦燃,也可以用火點燃,前者是用 的方式使火柴燃燒,后者是用 的方法使火柴燃燒,兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來源:2016屆黑龍江省伊春市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的滑動變阻器的四種接法中,當滑片P向左滑動時,電阻變大的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2016屆河南省信陽市羅山縣初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
放在條形磁鐵和通電螺線管旁邊的小磁針,靜止時N極的指向就是小磁針中心所在位置的磁場方向,下列四幅圖中,磁針的指向錯誤的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2016屆河南省安陽市初三期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
一段電阻,當加在它兩端的電壓由4V變?yōu)?V時,通過它的電流變化了0.5A,則它消耗的功率減少了( )
A.0.75W B.0.5W C.3.5W D.1.5W
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