【題目】用天平稱物體的質量時,向托盤內(nèi)增加砝碼的正確做法應是( )
A.先加最大的砝碼,再加小的
B.先加最小的砝碼,再加大的
C.按估計情況先加接近物體質量的大砝碼,再加小砝碼
D.當指針偏角不大,若沒有足夠小的砝碼時,就將游碼向左移

【答案】C
【解析】在預先估計被測物體的質量前提下,向右盤中添加砝碼時,應當按“質量由大到小”的順序,如果加上最小的砝碼多,拿掉又少時,應調節(jié)游碼使天平平衡,簡記為“先大后小再游碼”;當指針偏角不大,若沒有足夠小的砝碼時,就將游碼向右移動;
故選C
【考點精析】認真審題,首先需要了解測量質量的方法(質量的測量工具:臺秤、天平、戥子、地中衡等).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

下列物體中,質量為200000mg的物體可能是( )


A.一只老母雞
B.一只螞蟻
C.一個雞蛋
D.一個梨子

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,按如圖連接好了電路,閉合開關S后,觀察實驗,兩燈均不發(fā)光.為檢測出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點,觀察電壓表、電流表均無示數(shù);將電壓表接到a、b兩點,觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零.則電路故障可能是( 。

A. L2斷路 B. L2短路 C. 電流表燒壞了 D. L1斷路

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【題目】如圖是我們常見的礦泉水瓶:

(1)小明手握一瓶重為6N的礦泉水,礦泉水瓶豎直靜止在空中,手的握力為15N,則礦泉水瓶受到的摩擦力為N;若使手的握力增大到30 N,則礦泉水瓶受到的摩擦力為N.
(2)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋,其目的是為了在打開瓶蓋的過程中(填“增大”或“減小”)手與瓶蓋的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】要測量一枚大頭針的質量,測量方法正確的是( )
A.把一枚大頭針放在天平的左盤上認真測量
B.測一枚大頭針和一個小鐵塊的總質量,然后減去鐵塊的質量
C.測出100枚大頭針的質量,然后再除以100
D.以上三種方法都可以

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【題目】在實驗時,有甲、乙兩個完全相同的正常的鐵質外殼測力計,小明將其中一個的掛鉤掛在鐵架臺上,靜止時有如圖所示的示數(shù).接著,他把乙測力計像圖中那樣,上下各掛一個50g的鉤碼,并掛到甲測力計下,則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是( )

A.1.0N和1.5N
B.1.0N和0.5N
C.2.0N和1.0N
D.2.0N和1.5N

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【題目】小賀觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此她猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想,小賀決定進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如甲圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是.進行實驗后小賀記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗.

(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在甲圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖像.

(3)由圖像可驗證小賀的猜想是的(填“正確”或“錯誤”).
(4)小賀在練習使用彈簧測力計(以下簡稱測力計)測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖乙所示.
(a)此測力計的量程是0~N.若此時她將一個4N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)應4N(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(b)在張老師的指導下,小賀調整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖丙所示的位置,此時物體的重力G=N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究電阻中的電流與電壓的關系,程越同學設計了如圖所示的實驗.

1)按照電路圖連接好器材后,程越準備閉合開關進行實驗測量,一旁的林雨同學馬上指出了實驗中不合理的地方,請思考林雨同學所提的不足:____________________(只寫一條)

2)改正不足之后,程越同學得到了如表數(shù)據(jù),從該數(shù)據(jù)中可以看出,程越同學所選電阻的阻值為____Ω

3)根據(jù)實驗的探究,可以得出結論_______________________________________________

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【題目】一位“法師”在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”。他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間,燈泡正常發(fā)光;隨后將燈泡取下,“法師”兩手分別抓住兩導線頭AB,如圖所示,其助手用測電筆分別測試A、B及“法師”的皮膚,發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光。對此表演的合理解釋是( )

A. “法師”有特異功能,確實不怕電

B. “法師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C. 在人、燈交替過程中,助手將零線斷開了

D. 在人、燈交替過程中,助手將火線斷開了

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