【題目】如圖所示，小明按a、b姿勢(shì)站立時(shí)，請(qǐng)同伴用鉛筆分別以同樣大小的力敲擊衣架聽聲音。小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是主要是用來探究（　　）

A.聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

B.聲音的響度與力的關(guān)系

C.聲音能否在固體中傳播

D.聲音傳播是否需要時(shí)間

【答案】C

【解析】

A．同伴用鉛筆分別以同樣大小的力敲擊衣架，都有振動(dòng)，都有聲音發(fā)出，所以，不能探究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，故A不符合題意；

B．同樣大小的力敲擊衣架時(shí)衣架的振幅相同，響度相同，所以，不能探究響度與力的關(guān)系，故B不符合題意；

C．小明以a姿勢(shì)拿著衣架，敲擊衣架后能夠聽到聲音，此時(shí)聲音是從空氣傳入人耳的，說明氣體可以傳播聲音；b姿勢(shì)把繩子纏繞在手指上，然后用手指堵住耳朵，用同樣大小的力敲擊衣架，仍然可以聽到聲音，說明聲音能夠在固體中傳播。即小明用手指堵住雙耳，切斷了聲音從空氣中傳播的途徑，若此時(shí)敲打衣架的聲音是仍傳到耳朵里，說明固體能夠傳聲，所以，小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是可以用來探究聲音能否在固體中傳播，故C符合題意；

D．在不改變兩人距離的情況下，小明聽到衣架發(fā)出的聲音所用時(shí)間是相同的，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】康巴什是全國(guó)首個(gè)以城市景觀命名的國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，來自南京的小華拍了一張康巴什大橋的照片，如圖甲，感覺有點(diǎn)小，更換鏡頭站在原地又拍了一張，如圖乙。兩次像的大小不同是何原因呢？他猜想可能是兩個(gè)鏡頭的焦距不同造成的，為此，返校后小華在實(shí)驗(yàn)室找來相關(guān)器材進(jìn)行了以下探究：

(1)如圖丙，他先將f＝10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度處，再將蠟燭放在10cm刻度處，移動(dòng)光屏直到成清晰的像，此時(shí)光屏應(yīng)在_____刻度范圍內(nèi)。

(2)基于實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，接下來他換用f＝5cm的凸透鏡仍固定在50cm刻度處，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)光屏找到最清晰的像，此像大小比(1)中所成的像_____。

(3)依據(jù)(2)問的結(jié)論，他又聯(lián)想到望遠(yuǎn)鏡的物鏡（凸透鏡）和目鏡（凸透鏡）的焦距大小也不同，為了盡可能成更大更清晰的像，則f物_____f目，若將物鏡和目鏡互換位置，站在原地看同一物體，此時(shí)所成像的大小_____不換位置時(shí)所成像的大�。ňx填“＞”“＜”“＝”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說法正確的是

A. 小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力

B. 小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力

C. 小車受到的重力與小車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力

D. 小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在探究光的折射規(guī)律時(shí)，在一裝有水的容器中放置一個(gè)光源，讓光從水斜射入空氣中，發(fā)現(xiàn)既有光線反射回水中，又有光線進(jìn)入空氣，如圖所示。他們分別測(cè)得入射角α、反射角β、折射角γ的大小，然后多次改變?nèi)肷浣谴笮�，并測(cè)得相應(yīng)的反射角和折射角的大小，填入下表中。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

入射角α（度）

反射角β（度）

折射角γ（度）

1

10

10

12.7

2

20

20

26.1

3

30

30

40.5

4

40

40

56.1

5

48.8

48.8

90

6

60

60

7

70

70

(1)分析表格第2列、第3列數(shù)據(jù)可知，在光的反射現(xiàn)象中，_____。

(2)分析表格第2列、第4列和實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4、5的入射角和折射角大小及其變化數(shù)據(jù)可知，當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí)，_____。

(3)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)5可知，當(dāng)入射角增大到一定值時(shí)，折射角為90度，如果繼續(xù)增入射角，請(qǐng)你推理將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象：_____。

(4)在八年級(jí)物理第一學(xué)期教材內(nèi)有這樣一句話：“當(dāng)光線以相同的入射角分別斜射入水和玻璃中時(shí)，在玻璃中的折射光線向法線偏折更明顯，這說明玻璃對(duì)光的折射能力比水強(qiáng)�！苯Y(jié)合這句話和表中數(shù)據(jù)及相關(guān)信息，當(dāng)光線從空氣斜射入玻璃中時(shí)，_____（選填“一定不”、“不一定”或“一定”）會(huì)發(fā)生第(3)問中的現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖1所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖2所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 V．電源電壓 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車是出行的常用交通工具，涉及許多物理知識(shí)，如圖所示，這幾種情景中說法正確的是（　�。�

A.安全氣囊可以在汽車急剎車時(shí)，防止人由于受到慣性而帶來的傷害

B.在車尾對(duì)靜止的汽車施加一個(gè)向前的推力，沒推動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?/span>

C.當(dāng)汽車靜止時(shí)，汽車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力

D.汽車行駛要限速，是因?yàn)閼T性與速度有關(guān)，速度越大慣性越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)鹽水密度實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)了如下表格。

(1)把天平放在_____桌面上，指針指在分度標(biāo)尺的中線處，如圖甲所示，小麗同學(xué)想直接使用該天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是：_____。更正錯(cuò)誤后，這時(shí)小麗應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡。

(2)燒杯中裝入適量鹽水后置于天平的左托盤上，天平重新平衡時(shí)所用砝碼及游碼位置如圖乙所示；將燒杯中部分鹽水倒入量筒后如圖丙所示。根據(jù)圖中信息幫小麗將下表填寫完整。

燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g

燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m剩/g

倒出鹽水的質(zhì)量m/g

倒出鹽水的體積V/cm3

鹽水的密度ρ/g·cm－3

_____

_____

20.2

_____

_____

(3)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′=。與小麗測(cè)出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′_____ρ（選填“＜”、“＞”或“＝”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管，小琳將耳朵貼在鐵管的一端，小明去敲擊一下鐵管的另一端．已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s，人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，請(qǐng)解答如下問題：

（1）求敲擊聲由空氣傳入小琳的耳朵需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析說明，小琳會(huì)聽到幾次敲打的聲音？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手電筒的構(gòu)造如圖所示，電源為兩節(jié)干電池，下列說法正確的是（ ）

A. 按鍵相當(dāng)于開關(guān)

B. 彈簧為絕緣體

C. 燈泡發(fā)光時(shí)，兩端電壓為4V

D. 燈泡發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案