物理課上，老師設(shè)計了這樣一個實驗：先讓學(xué)生觀察盛有干冰（固態(tài)二氧化碳）的容器外壁出現(xiàn)一層白霜的現(xiàn)象，接著學(xué)生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧．下列說法正確的是

A．白霜是凝固現(xiàn)象

B．氣泡內(nèi)主要是水蒸氣

C．氣泡內(nèi)主要是二氧化碳?xì)怏w

D．白霧是水蒸氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市徐聞縣九年級期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

（1）如圖1，請在杠桿A處畫出把物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1．

（2）請在圖2中畫出光線AO的折射光線和BC的入射光線．

（3）如圖3中是一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇．使用時，要求它們各自獨立工作．按上述要求，在虛線框內(nèi)畫出電路圖（電源用符號“﹣○220V○﹣”表示，已經(jīng)畫在圖中了；換氣扇用符號表示）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇南通八一中學(xué)初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在自由下落過程中物體運動速度會越來越快。一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB＝BC，如圖所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則下列關(guān)系正確的是

A．W1≠W2 P1≠P2 B．W1＝W2 P1＝P2

C．W1＝W2 P1>P2 D．W1＝W2 P1<P2

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南長清區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是小車沿直線運動的路程與時間的關(guān)系圖象，由圖象可知，汽車在4s到16s期間做_____________________運動。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南長清區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

A．鏡中看花 B．海市蜃樓 C．坐井觀天 D．黑板反光

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫北塘區(qū)初二上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖一款家用高壓鍋，其優(yōu)點是很容易將食物煮熟煮爛，但是食物煮好后，即使斷開電源很長時間也無法打開鍋蓋，為了能盡快開鍋進(jìn)食，可以稍稍打開頂部的減壓閥，這時可以聽到內(nèi)部又沸騰了，這是因為內(nèi)部液體上方的氣壓減小，導(dǎo)致液體的沸點 （填“升高”或“降低”），但這種做法很不安全，所以最好的做法應(yīng)該是 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇南菁高級中學(xué)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對著太陽，發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃．他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想：

猜想1：凹透鏡也能點燃火柴；

猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)；

猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是錯誤的．你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 ．

（2）為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實驗，發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等．這說明猜想2是 的．

（3）請設(shè)計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．

簡要做法： ；如何判斷： ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺梁垛鎮(zhèn)中學(xué)初二期中檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

諺語是我國民間文化的一部分，其語言簡練、涵義深刻．有句諺語：“霜前冷，雪后寒．”它說明了，霜是由于驟冷，空氣中水蒸氣發(fā)生_________而形成的，此過程需要________熱量；雪后，由于雪______________導(dǎo)致氣溫降低，使人感到寒冷．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇濱海縣第一初級中學(xué)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 

（1）在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼 （選填“快速”或“緩慢”）上升；

（2）進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機(jī)械效率約為 （保留三位有效數(shù)字）；

（3）進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為 N，滑輪組做的有用功是 J；

（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的實驗結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān)。

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