分析 (1)由杠桿平衡條件可算出拉力大;彈簧測力計斜拉時,拉力力臂變小,拉力變大;
(2)力臂是支點到力的作用線的距離,重力的作用點在幾何中心,故力臂應為支點到硬幣的重力作用線的距離;當兩邊的硬幣以相同大小的速度同時做遠離支點的勻速移動時,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,可以判斷;
(3)運用控制變量法,研究與細線繞法時,應控制物重相同;當繞線方式相同,物重不同時,研究的是機械效率與物重的關系.
解答 解:
(1)由圖可知,根據(jù)杠桿平衡條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,2N×4格=1N×8格,則拉力大小為1N;彈簧測力計斜拉時,阻力及阻力臂不變,拉力力臂變小,根據(jù)杠桿平衡條件可知拉力變大;
(2)故力臂應為支點到硬幣的重力作用線的距離;
原來杠桿平衡,即F1×L1=F2×L2,且由圖可知L1>L2,F(xiàn)1<F2;
經(jīng)過相同時間后,兩邊硬幣的力臂各增加L,
則左邊力與左邊力臂的乘積F1×L左=F1(L1+L)=F1L1+F1L
右邊力與右邊力臂的乘積F2×L右=F2(L2+L)=F2L2+F2L
顯然,右邊力與右邊力臂的乘積大,即杠桿右端向下傾斜;
(3)由運用控制變量法可知,研究與細線繞法時,應控制物重相同,故選圖A、C(或B、D);當繞線方式相同,物重不同時,研究的是機械效率與物重的關系.
故答案為:(1)1;變大;(2)錯誤;右端向下傾斜;(3)A、C(或B、D);同一滑輪組,其機械效率與滑輪組提升物重的關系.
點評 本題除考查杠桿平衡條件及運用、控制變量法的運用等基本知識;更突出在試驗中的遇到實際問題,如硬幣重力的力臂如何確定,以及重物由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)時杠桿平衡問題的探討;再有“驗證什么猜想”與“得到什么結論”的表述不同,應予注意;這些對能力要求較高.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4:3 | B. | 3:4 | C. | 27:25 | D. | 25:27 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 去游泳館游泳時,受到水的浮力約為2000N | |
B. | 全家6月份自來水用量26m3,算出其質量為26kg | |
C. | 從一樓走到三樓家中,克服自身重力做功約為100J | |
D. | 參加800m跑步的成績是4min10s,則她跑步的平均速度是3.2m/s |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 | |
B. | 物體受到重力,同時物體對地球也有力的作用 | |
C. | 物體間力的作用是相互的 | |
D. | 力是物體對物體的作用,沒有物體就沒有力的作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
接觸面 | 小車運動的距離s/(單位:cm) |
毛巾 | 18.00 |
棉布 | 26.58 |
木板 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
自重 | 5×104N |
車輪個數(shù) | 10 |
每個輪胎觸地面積 | 3×10-2m2 |
車廂容積 | 10m3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com