在測“滑輪組機械效率”的實驗中，小明同學在與動滑輪相切的細繩上作一標記A（如圖甲所示），然后用大小為50N的拉力勻速豎直向上提升總重為90N的鉤碼．當鉤碼上升的高度為10cm時，小明同學在與動滑輪相切的細繩上作另一標記B，并測得AB兩點間的距離為20cm（如圖乙所示）．（不計摩擦與繩重）求：

（1）（3分）有用功．
（2）（3分）滑輪組的機械效率．
（3）（1分）如果小明減少鉤碼的個數(shù)，滑輪組的機械效率會 ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）



試題分析：（1）W有=Gh=90N×0.1m=9J.
（2）η=W有/W總=Gh/Fs=9J/(50N×0.3m)=60%。
（3）減小有用功，有用功在總功的比率變小機械效率變小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5所示的凸透鏡，若把它用在書寫投影儀上，則物體應放的位置為（    ）

A、A點  B、B點          

C、C點   D、E點

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


一個滑輪組經(jīng)改進后提高了機械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進后與改進前相比

A．有用功減少，總功減少                             B．有用功增加，總功增加

C．有用功不變，總功不變                             D．有用功不變，總功減少

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是某同學探究“斜面的機械效率”實驗裝置圖．實驗前他做了如下猜想：

A．斜面的機械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)．
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜度有關(guān)．
他在實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿斜面向上做勻速直線運動，分別做了四次實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 斜面粗糙程度 木塊重量G/N 斜面高h/m 拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η

1 較緩 木板表面 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67

2 較陡 木板表面 2 0.2 1 0.5 0.4 0.5 80%

3 最陡 木板表面 2 0.3 1.4 0.5 0.6 0.7 86%

4 最陡 毛巾表面 2 0.3 1.6 0.5

（1）請將上表所缺的數(shù)據(jù)補充完整．
（2）比較　 　兩次實驗可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實驗得到的結(jié)論是：當斜面粗糙程度相同時，斜面越陡機械效率　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請在圖中畫出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機械效率。

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如圖所示，斜面長5m、高1.6m，用400N的拉力將重為1000N的物體，沿斜面勻速向上從底端拉到頂端．求：

（1）物體克服重力做的功；
（2）拉力對物體做的功；
（3）斜面的機械效率．

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用如圖所示的滑輪組提升重物時，動滑輪下面掛著的鉤碼所受的重力是G，動滑輪的重力為G`，豎直向上拉彈簧測力計，使鉤碼勻速上升h的高度，在此過程中測力計的示數(shù)為F，F(xiàn)作用端移動的距離是s，在用滑輪組提升鉤碼的過程中，有用功就是直接克服重力把物體提升一定高度所做的功，總功是使用機械時總共所做的功。若不計摩擦，請根據(jù)公式：W總功=W有用功+W額外功，推導出：F=（G+G`）/3

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


空氣的流動形成風，風具有能量，稱為風能。風能具有來源豐富、安全衛(wèi)生等優(yōu)點。圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景圖。風力發(fā)電機中的葉片在風力的推動下轉(zhuǎn)動，并帶動機頭發(fā)電機發(fā)電，為人們提供電能。設(shè)該地區(qū)空氣密度為1.3kg/m3，一臺風車的輪葉轉(zhuǎn)動時可以形成面積為600m2的圓面。

（1）


若風速為10m/s，則l s內(nèi)沖擊到風車輪葉形成的圓面的空氣質(zhì)量是多少kg？已知1kg空氣以這樣的速度運動時具有的動能是50J，10臺這樣的風車工作ls所產(chǎn)生的電能可供1盞“220V  60W”燈炮正常工作2h，求這種風車發(fā)電的效率。

（2）請你結(jié)合風力發(fā)電的實際情況及圖乙中的有關(guān)信息說明自前風力發(fā)電開發(fā)的困難和前景。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為一種按鈕開關(guān)的構(gòu)造截面圖，圖中C是按鈕，D是外殼，A、B各有接線柱與電路相連接，下列說法正確的是（    ）

A．A、B是導體，C、D是絕緣體 

B．A、B、C是導體，D是絕緣體

C．C、D是導體，A、B是絕緣體  

D．A、B、D是導體，C是絕緣體

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