【題目】工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體10s內(nèi)勻速提高了10m，若所用的拉力為150N，不計(jì)繩重和摩擦．

（1）拉力做的有用功是多少？總功是多少？

（2）拉力的功率是多少？

（3）該滑輪組的機(jī)械效率為多少？

【答案】（1）4×103J 4.5×103J （2）450W （3）88.9%

【解析】

試題分析：（1）拉力做的有用功是W有=Fs=Gh=400N×10m=4×103J,重物和動(dòng)滑輪有3股繩子承擔(dān)，所以總功W總=Fs= 150N×3×10m=4.5×103J。

（2）拉力的功率是P=W總/t=4.5×103J/10×60s=450W。

（3）該滑輪組的機(jī)械效率為η=W有/W總=4×103J/4.5×103J=88.9%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)了“浮力”知識(shí)后，小紅同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。（ρ水=1．0×103kg/m3，g取10 N/kg）

（1）她選取一質(zhì)量為750 g、體積為1 250 cm3長(zhǎng)方體木塊，讓它漂浮在水面上，如圖甲所示，求木塊受到的浮力。

（2）取來(lái)規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質(zhì)量為50 g，將螺母逐個(gè)放置在漂浮的木塊上。問(wèn)：放多少只螺母時(shí)，木塊剛好浸沒(méi)在水中?

（3）她又用彈簧測(cè)力計(jì)、一只螺母做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的示數(shù)為0．4 N，求合金材料的密度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產(chǎn)中。小夢(mèng)對(duì)此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。

（1）小夢(mèng)對(duì)放在水平面上的物體處于靜止?fàn)顟B(tài)和勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，受水平力F和摩擦力f情況進(jìn)行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請(qǐng)比較圖像中A、B兩點(diǎn)物體所受作用力的大�。ㄌ�“＞”、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①FA fA； ②FB fB。

（2）摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，并不斷地進(jìn)行改進(jìn)�；鸩竦牟寥季褪且焕鐖D所示�；鸩窈袀�(cè)面已由以前的圖（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OA是輕質(zhì)杠桿，已知OB=2AB，B點(diǎn)所掛重物的重力為6牛，A端豎直向上拉著，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的大小為 牛。此時(shí)杠桿為 杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）。保持作用點(diǎn)不變，當(dāng)力F向左傾斜時(shí)，為使杠桿仍然保持水平靜止，則力F的大小將 （選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組在研究固體的熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別正確做出了固體的熔化圖像如圖甲、乙所示。

（1）根據(jù)圖像甲判斷的下列說(shuō)法不正確。請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處打上點(diǎn)，并在括號(hào)內(nèi)改正：

這種固體在熔化時(shí)，不斷吸收熱量，溫度不斷上升。（ ）

在C點(diǎn)時(shí)，這種物質(zhì)仍然是固體狀態(tài)。（ ）

（2）根據(jù)圖甲、乙和下表可以判斷出甲圖是___________熔化的圖像；請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粭l你發(fā)現(xiàn)的信息：_______________________________________________________。

在1. 01×l05Pa大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)） ℃

鎢3410

銀962

萘 80

固態(tài)酒精-117

鋼1515

鋁660

海波 48

固態(tài)氦 -210

銅1083

鉛328

冰 0

固態(tài)氧 -218

金1064

錫232

固態(tài)水銀-38. 8

固態(tài)氫 -259

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時(shí)加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。（不計(jì)熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體。

（2）加熱10min，甲吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，甲液體的沸點(diǎn)是 ℃。

（3）乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）當(dāng)快速騎自行車時(shí)，我們會(huì)感到空氣阻力。而且騎車速度越快，所感覺(jué)到的空氣阻力越大。由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。

在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華和爸爸開(kāi)汽車來(lái)到郊外一段人車稀少的平直公路上，小華打開(kāi)汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。根據(jù) 知識(shí)，小華知道彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力。

（2）通過(guò)表格數(shù)據(jù)分析：當(dāng)物體質(zhì)量等因素相同時(shí)，物體受到的空氣阻力與速度成 關(guān)系（選填“正比”或“反比”）。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，爸爸對(duì)小華提出了這樣的疑惑：空中下落的物體速度會(huì)增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大呢？其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大呢？

小華通過(guò)所學(xué)的力與運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，給爸爸做了解釋，并給出了答案：

假設(shè)在無(wú)風(fēng)天氣，雨滴下落時(shí)質(zhì)量不變，且高度足夠大，雨滴所受阻力的大小是 ，雨滴的運(yùn)動(dòng)速度是 。（以上兩空均選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變大后不變”或“先變小后不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。

（1）如圖所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度。其目的是使像成在 。

（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_________(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像。

（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜。給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像。若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏___________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡。

（4）若保持蠟燭的位置不動(dòng)，把凸透鏡從距離蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動(dòng)2cm，可以從 （填“光屏一側(cè)”或“蠟燭一側(cè)”）通過(guò)凸透鏡觀察到蠟燭正立、 的虛像， 就是利用了這一成像規(guī)律。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 小明用質(zhì)量忽略不計(jì)的桿秤測(cè)量物體M的質(zhì)量，如圖所示。當(dāng)秤砣位于位置B時(shí)，桿秤在水平位置平衡。將物體浸沒(méi)在純水中，秤砣移至位置C時(shí)，桿秤在水平位置重新平衡。已知秤砣的質(zhì)量為2kg， OB=5OA， OC=3OA，g=10N/kg，求：

（1）物體M的質(zhì)量；

（2）物體浸沒(méi)水中時(shí)受到的浮力；

（3）物體的密度。

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