【題目】下列現(xiàn)象中,能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A.校園里花香四溢
B.湖面上柳絮飄揚(yáng)
C.公路上大霧彌漫
D.工地上塵土飛揚(yáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】秋天樹葉落在路面,當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時(shí),路旁的樹葉(。
A.從路旁吸向汽車 B.從路中間飛向路邊
C.不受影響 D.只向上飛揚(yáng)
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【題目】在如圖所示的裝置中,圖甲和圖乙容器的底面積和此時(shí)的液面高度相同且二者用軟管連接、請利用所學(xué)知識判斷:該裝置__________(選填“是”或“不是”)一個(gè)連通器;若a、b位于同一水平面,則a、b此時(shí)所受的液體壓強(qiáng)大小__________(選填“相等”或“不相等”);若圖甲和圖乙容器的質(zhì)量相同,則此時(shí)桌面對圖甲容器的支持力________(選填“大于”、“小于”或“等于”)桌面對圖乙容器的支持力。
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B.聲波的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)與聲波種類無關(guān)
C.超聲波能粉碎結(jié)石是因?yàn)槁暡ň哂心芰?/span>
D.聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
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【題目】在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小華提出如下猜想。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。
小明猜想:橡皮筋伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比。
小華猜想:橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是______。
(2)小明和小華的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
(說明:橡皮筋的伸長的長度一般用△L表示,它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時(shí)的長度L0之差,即△L=L- L0)
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長度L0=______cm。
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整______。
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答:______。
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【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了如圖(a)、(b)所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)_____來比較壓力的作用效果的。通過觀察圖(a)、(b),可得出結(jié)論____。
(2)此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯,如圖(c)所示,其原因是____。設(shè)圖(b)中小桌對海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc,則pb____pc。(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)比較上述實(shí)驗(yàn)(b)、(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小,還需要滿足的條件是:____。
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【題目】云南地震發(fā)生后,社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人紛紛伸出援手.救援隊(duì)在搜救過程中發(fā)現(xiàn)一名生還者被一塊約1.8噸的建筑材料堵在一個(gè)狹小的空間里,材料與地面接觸面積約為1.5m2.(取g=10N/kg)
(1)由于條件限制,救援隊(duì)只能用如圖所示的滑輪將建筑材料勻速吊離,若動(dòng)滑輪重、鋼繩的重和摩擦不計(jì),求此過程中繩子自由端所施加的拉力.
(2)若重物以0.1米/秒的速度勻速豎直上升15秒,滑輪組對重物所做的功為多少焦?
(3)在重物以0.1米/秒的速度勻速豎直上升的過程中,重型吊機(jī)對重物做功的功率為多少瓦?
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【題目】控制環(huán)境污染是“攜手創(chuàng)建環(huán)保模范城市、同心建設(shè)生態(tài)文明畢節(jié)”的重要舉措,禁止汽車在居民區(qū)附近鳴笛是從 減弱噪聲;“倡導(dǎo)不要大聲喧嘩,養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣”,從聲音的特性分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音 的大。弧盀榱怂说慕】,請勿在公共場所吸煙”是由于煙分子的 ,還會(huì)影響他人的健康.
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