如圖所示，長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力——位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。據(jù)圖可知金屬桿重   （    ）
 
A．5 NB．10 NC．20 ND．40 N
B
根據(jù)杠桿平衡條件，可知拉力和拉力的力臂乘積是8，阻力是均勻的金屬桿的重心，阻力臂是0.8m，所以金屬桿重是10N。選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人用滑輪組將重400N的貨物勻速提升2m，拉力F為250N，滑輪組的機(jī)械效率為      ，如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)5秒，則工人拉繩的速度是            m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖
（1）如圖，作出光線通過(guò)凹透鏡的光路（保留必要的作圖痕跡）．

（2）如圖是甩開(kāi)瓶扳手打開(kāi)瓶蓋的示意圖．O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F的力臂（l1）和阻力F2的示意圖．

（3）如圖所示電路，只需改變一根導(dǎo)線的連接，就能使電流表同時(shí)測(cè)出通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流．在要改接的那根導(dǎo)線上打個(gè)“×”，再畫出改接的導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（2分）．某人用撬棍撬動(dòng)石頭，如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力情況下的動(dòng)力示意圖，并標(biāo)出動(dòng)力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中：
(1) 開(kāi)始時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向       調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?u>       調(diào)節(jié)，使杠桿處于            ，目的是           。       
 
上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1 / N
動(dòng)力臂L1 / cm
阻力F2 / N
阻力臂L2 / cm
1
1.5
10
1
       
2
1
20
       
10
3
1
20
1.5
10
(2) 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3) 小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是       .
(4) 在實(shí)驗(yàn)中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將       ．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示為用羊角錘拔出水平桌面上的釘子的示意圖，此時(shí)它是一個(gè)_______杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”），要想羊角錘拔釘子時(shí)取得更好的使用效果，則手在錘柄上的位置應(yīng)該向________(選填“上”或“下”)移動(dòng)。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖甲所示，畫出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開(kāi)關(guān)正確接入電路，并將三孔插座正確接入電路．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，杠桿在豎直向下的拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時(shí)采集到的信息：

（1）若不計(jì)杠桿自身重力和摩擦，求拉力F的大�。�
（2）若實(shí)際拉力F為90N，求拉力做的總功及杠桿的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖3所示的器件中屬于省力杠桿的是

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